《天上的街市》教学反思 《天上的街市》是郭沫若的一首非常有名的诗歌，作为一个有着十多年教学经历的老师，这篇课文我教过很多遍，但是，时代不同，教法也不断变化。最近几年，潍坊市开展345课堂教学模式的研究与创新，语文课堂融入了这股洪流，我觉得这种模式非常适合语文教学。 在设计导学案时，我注重了预习学案的简单可行性（自主学习性），内容有学生需掌握的字词、作者、需了解的背景以及初步阅读的要求、阅读的疑惑；也注重了课堂学案的逐层深入性，包括感受诗歌的音乐美、欣赏诗歌的图画美、品味诗歌的内涵美、感悟诗歌的写法美四大板块即四个乐章进行曲，从朗读、赏析语言、把握作品的主题、学习作者的写法这几个方面层层深入，不仅让学生明白文章写了什么、为什么这样写、怎样写的，还进行了当堂练习，符合学生的认知规律；课后提升学案注重了分层布置作业，注重了阅读与写作，有助于提升学生的整体素质。 在课堂教学中，我由音乐导入，一开始就让学生进入到音乐氛围中，感受诗歌的音乐美教学环节中，我重视学生朗读，在这一环节中，我共设计了七遍读，有学生自读、有挑战性朗读、有经典诵读，有学生配乐朗诵会，也有齐读等，让学生在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发展语感，通过朗读加深体验与领悟，尊重学生独特的感受、体验和理解，我相信：只要读好了，后面的问题便会迎刃而解。欣赏诗歌的图画美教学环节中，以学生活动为主，我注重了画面的美感和语言的赏析，目的是让学生充分感受到牛郎织女生活的自由幸福美满，为下一个环节中更好的把握作品的主题做好铺垫。感悟诗歌的写法美教学环节中，教师适时引导，及时点拨，让联想和想象在学生头脑中清晰起来。遗憾的是，由于时间未安排好，联想和想象训练未及时跟上。最后，由湖南濮阳中学生演奏的想象作品《天上的街市.天上的孩子》视频结束，这样在音乐中开始，在音乐中结束，给学生一种美的享受。 这堂课的主要问题在于：我一味按照自己的思路进行教学，对学生在学习过程中出现的一些问题估计不足，另一方面，在课堂上，对于学生的作答，我的评价不够及时，甚至有的评价也不到位。更令人遗憾的是，，三点十分结束的课我却想成了三点十五，这样有些环节未进行。通过这一堂课的教学，我深深体会到以后每一次教学都要注意在课前对学生有足够了解，在设计时更多考虑学生实际 情况，设计一个适合学生实际的教学设计，在上课时自己要全身心投入，有情况要及时调整，力争在课堂上多角度、多方面地提高学生的语文能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b59de4c2b160b4e767fcf0d.html