《色彩的渐变》教案 一、教材分析 《色彩的渐变》是“造型·表现”学习领域的课程。教材旨在通过教师的引导，让学生通过观察、分析、比较，感受色彩的逐渐渐变的这一现象，以及从中所产生的色相和明度的变化知识。从而让学生学会使用色彩渐变的原理，创作一幅风景画，并且在创作中体验色彩渐变的独特魅力。 二、教学目标 1.进一步巩固关于色彩明度、纯度、色相的知识，认识色彩的渐变。 2.能够运用色彩渐变的原理创作出一幅作品。 3.培养学生的想象力和创造力。 三、教学重、难点 教学重点和难点：让学生在感受色彩渐变这一现象的基础上，运用色彩渐变的原理，创作出一幅作品。 四、教学准备 教具：大玻璃缸，盒装颜料，毛笔，印有图案的火作、比纸，色彩卡片若干，调色盘， 小水桶。 学具：作业纸、毛笔，盒装颜料，调色盘，小水柿： 五、教学过程 （一）实验引入。 1.老师在一个大玻璃缸卫倒人红颜色水，然后慢慢地加黄颜色水。提问，请问玻璃缸 里水的颜色有什么变化? 2.小结：颜色在色性上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变。今天我们学习用渐变色来 画画。(板书课题，色彩的渐变) （二）寻找生活中的渐变色。 1.提问：在生活当中，哪些地方能看到渐变色彩? 2.学生讨论。 （三）欣赏书上作品。 （四）老师示范运用渐变色彩填图案。在画的时候有几个值得注意的地方。 老师边讲边示范，在一个图案甲填上由红色渐变到黄色的色彩，并要求涂的时候不要涂出格子。 (六) 布置学生创作 1.观察要求涂色作业图案。 2.说一说你想用什么颜色涂大树和背景以及树的轮廓线。 3.老师小结：大树和背景可以选用实际的色彩，也可以用想象的色彩，大树的轮廓线 的色彩要与其他颜色形成对比，使其鲜明。 4.创作要求：运用色彩渐变的方法为图案填色，并选用恰当的色填画树的轮廓线。 要求画面工整，颜色搭配适当。 （七）学生展示作品 （八）作品评价，课堂总结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4bd954bfbbf67c1cfad6195f312b3169a451eadb.html