《色彩的渐变》教学设计 一、教学目标 知识与能力：学习色彩的渐变知识过程与方法：本节课通过动手实践掌握色彩的渐变的调色规律。情感态度与价值观：体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏感，培养学生色彩的表现能力。 二、教学重点：学习色彩明度渐变的知识 教学难点：掌握明度渐变的调色方法 三、教学策略：戏导入复习旧知识，让学生认识色彩的渐变，通过动手自主探究，掌握色彩渐变的调色规律与方法。 四、教学过程 教学内容：《色彩的渐变》 教学程序 课前准备 组织教学 年级 四年级下册 执教 官卫林 教学活动（含过程与方法） 准备色卡或者是手工纸。 设计目的和说明 学生搜集素材的能力。 游戏导入，复习旧知识，让学生体验色彩渐变的视觉效果。 带着知识和疑问通过图片直观的掌握色彩渐变在生活中的应用，并使学生产生视觉感受。 自主探究尝试掌握色彩渐变的调色原理及规律，出现问题在教师的指导与实践过程中解决问题。 学会调色并学会运用到创作中，通过欣赏直接与大师对话找到色彩渐变的运用特点 讲授新课 做游戏：拿出你的手工纸或者色卡按照颜色明度（深浅）摆一摆，你发现什么了？ 学生：深浅 逐渐变深变浅 因为产生了层次感而让人感觉到节奏与韵律感 我们再到大自然中体会一下，这种颜色的逐渐变深变浅产生的节奏，我们把这种颜色的排列成为《色彩的渐变》出示课题 色彩的渐变是如何产生的？学生试着描述。 以一个颜色为例：逐渐加白 加黑色，把你调出的颜色画在纸上排列好，你发现什么？学生尝试（2分钟）学生汇报：色彩发生了有节奏的、韵律的、层次感。出现的问题教师指导：如水分的掌握，白色颜色的量。 继续尝试再以另外的一个颜色进行调色，进行展示 出示色卡：你发现什么了？色彩的渐变不局限于同一色中，不同色系的不同深浅颜色产生的渐变效果 总结：什么是色彩的渐变？ 如何利用色彩的渐变在作品中呢？欣赏作品。 1．风景画中的运用 景物的本身色彩体现颜色的渐变，背景的处理也可以运用，注意颜色的深浅变化 2．抽象画中的运用 同一个颜色的渐变 3．图案中的运用 色彩渐变在不同区域、不同方向的排列 用色彩的渐变原理，画一幅自己喜欢的画 体验渐变的效果。 尝试发现 探究形成 欣赏提升 教学检测 教学拓展 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/563648ff0042a8956bec0975f46527d3240ca673.html