《奇妙的克隆》导学案5（苏教版八年级上教案设计） 《奇异的克隆》导学案 学什么 怎么学 1、朗读课文，思索： a．克隆是什么?请用自己的话概括。 b．“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些学问?克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”? c．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类? d．文章四个局部是按什么挨次排列的?能调换挨次吗? e．文章第一局部为了说明“克隆是什么”，运用了哪些说明方法? f．文章其次局部“克隆鲫鱼出世前后”采纳了什么样的说明挨次?这样安排有什么好处 ! g．第三局部“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采纳了什么样的说明挨次? 2、细节探究。 在文中是如何将浅显的科学问题讲解得浅显易懂的? 了解有关克隆的学问和克隆讨论的动态。 理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明挨次，理解这样安排的缘由，把握本文所运用的说明方法。 揣摩语言，体会说明文的科学性。 反复阅读独立思索，然后小组合作，寻求合理答案 学怎样 1、 给加点的字注音。 繁衍（ ） 两栖（ ）分泌（ ） 胚胎（ ）蟾蜍（ ）哺（ ）乳 濒（ ）危 2、 说说以下句子中加点的词语对于精确地理解表达语意的作用。 （1） 可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空常常在紧要关头拔一把猴毛变成一大群猴子，猴毛就是克隆猴。 （2） 这种鲫鱼并没有经过雌雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞核，实际上是由换核卵细胞产生的，因此也就是克隆鱼。 3、全文共有四个局部，每一局部有一个标题。这四个标题表达了怎 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c32136f2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2e1.html