彩纸撕贴画 一、教学目标 1、 学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。 2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 二、重点、难点。 教学重点： 能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 教学难点： 1、拼贴时尽量注意大块的颜色统一。 2、撕成的纸片大小、形状要均匀。 三、课前准备： （学生）固体胶、彩色纸、16开的彩色卡纸一张、铅笔 （老师）课件、固体胶、板书资料，学生作业 ★课间趣味活动 1．师生共玩“跟我撕的游戏” 师：小朋友们，我们一起做个小游戏怎么样？ 师：昨天布置的材料都带了吗？ 生：带了。 师：好，现在我们就用它来做游戏。(听老师口令) ①请同学们选择自己喜欢的一种纸和颜色跟着老师闭上眼睛，用大拇指和食指掐着纸随意，撕一个形状，要大胆、要快(十、九„„一)停，来，展示一下你的成果，你觉得你撕得图形像什么？ ②撕长条：来跟着老师做，用手指掐的重重的撕，要慢，好，现在手指放松些，轻轻的掐着撕(观察，有什么不一样)。 ③撕图形。 a.方形：怎么撕？ b.圆形：怎么撕？ 生1：先撕一个方形，再去掉四个角。 生2：先把纸对折再撕个半圆，展开就形。 c.三角形：怎么撕？ 生1：将方形沿对角分开。 生2：将一张完整的纸撕下其中一角。 四、教学设计 （一）、欣赏导入，激发兴趣。 （1） 欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、（马赛克拼贴画）、（撕纸作品）、（彩纸撕贴画）。 师：请大家仔细观察这几幅作品，分别给你什么感觉？ （2）讨论交流：这几张画分别用什么材料画出来的？ （3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。） 揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。 （二）、传授方法，教师示范作画。 师：要表现这样的作品，需要哪些步骤呢？生：想 撕 摆——贴 (板书) 老师在实物投影仪上，在卡纸上画，一边画，一边讲解。 （1）想——画 师：对，要先想好，你要拼贴的内容，这也叫构思——想好后再画。 （2） 撕 师：接着，撕纸片，先把选好的一种颜色，再撕成一张张小纸片，撕纸的时候两只手要紧密配合（示范：对折再对折地撕，加快速度，节省时间）。注意，小纸片撕得要均匀，每张小纸片形状大小要差不多。 （3）摆——贴 教师继续说：②接下来就是摆，在贴纸的地方涂上固体胶，把撕好的纸按照从上往下或者从左往右的顺序整整齐齐地贴在上面，每张小纸片要紧挨着，尽量不能重叠（示范）。 （三）、小组合作，表现创意。 师：你们看了刚才老师的做画的过程，你们想不想自己来做一做啊！ 师：好，好，在你们作业之前，老师请你们去欣赏几幅作品。 （1）、名家及孩子作品欣赏，课件出示多幅作品。 (2)、师：在作业之前，老师给你个小提示 出示课件，提供集体创作的建议： 作业要求：4人一个小组，合作完成一张16开的彩纸拼贴画。 温馨提示：人员安排和步骤： 1、一起构思（内容、构图、色彩） 2、1人画图，其余分颜色撕纸 3.分成几个区域，分别贴好自己区域的颜色。 （2）、学生创作，教师巡视指导。 课件出示名家及孩子作品，循环播放，伴随着音乐，让学生在轻松地环境中创作。 （在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。） （四）、展示作品，师生评价。 （1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。 （2）选出典型作业，全班评，教师小结。 师：你最喜欢哪个小组的作品？为什么？ 最佳颜色奖—— 最佳构图奖—— 最佳创意奖—— （3）给获奖的小组，颁发奖杯 五、小结谈话，课后拓展。 教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。 学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d5dca05ba1aa8114431d997.html