一年级下册劳动技术第一单元整理与收纳 第4课《整理书包》教学设计 教学目标： 1、使学生懂得自己动手整理书包的重要性。 2、学习整理书包的方法。 3、培养整理书包的好习惯。 教学过程： 一、激趣导入： 1、猜谜语导入。 师：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔袋、书本帮我拿，可我还得背它走。 生：书包。 师：书包每天陪着我们上学，跟着我们回家，是我们亲密的伙伴。学会整理书包，能让我们的学习更有序、更高效。 二、探究学习： 1、看一看，说一说 观察教材第11页右图，思考书包由哪几个部分组成？它们各有什么作用？ 2、想一想，说一说 怎样快速整理书包？你有什么诀窍？ 三、劳动体验： 1、教师演示如何整理书包。 2、教师提示学生：整理书本时，应压平书本中卷起的页面，并将各册书的书脊对齐。 3、生动手试一试： ① 选择需要的物品，并将其分类。 ② 将练习本放入主袋的夹层。 ③ 将课本放入主袋。 ④ 将文具盒放入主袋。 ⑤ 将跳绳等物品放入前袋。 ⑥ 拉上拉链。 ⑦ 将水壶、纸手帕等物品放入侧袋。（提示：水壶壶盖拧紧后才能装入书包） ⑧ 完成整理 4、学唱整理儿歌。 四、交流评议 1、看一看，比一比 比一比，谁的书包整理得又快又好。 2、评一评，议一议 根据自评和互评的结果，在空格内填上☆。 五、扩展创新 尝试使用文件袋、文件夹分类整理零散的纸质资料，做个整理资料的小能手。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4dfb0ee84328915f804d2b160b4e767f5acf80bd.html