浅析幼儿游戏发展的重要性 ——读《幼儿心理健康教育》有感 在区域活动中培养幼儿主动交往技能。游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。一些教育家、社会学家提出玩具是幼儿的“教科书”，这一论断强调了玩具对幼儿发展的重要性，而玩具的教育功能常常通过游戏来实现的。利用玩具，通过自选游戏的方法，在促进幼儿社会交往能力中起着重要的作用。区域角是幼儿在幼儿园通过自选玩具进行游戏而达到学习知识技能的主要场所，区域活动同时也是幼儿互相帮助学习新的行为和对自己行为负责的理想方式。对于刚入园的小班幼儿来说，“家”的意义非同寻常，是幼儿熟悉并获得最初帮助的场所。为此，在区域角我们给幼儿提供一些小餐具，玩具娃娃等，幼儿在“我爱我家”中，扮演着其中的角色。在活动过程中，教师善于抓住机会，教给孩子们一些交往方法，从中发展交往语言，有意识地培养他们的交往愿望。随着幼儿生活经验与水平的提升。自选游戏的内容也逐渐增多。如设立“宝宝医院”“美妙音乐吧”“小小超市”等。给幼儿一定的游戏时间和空间，提供游戏的材料，积极创设自由、温馨、和谐的交往环境。在游戏中，幼儿通过不断扮演不同的角色，掌握一些社会行为规范，逐渐摆脱“自我中心”意识，能学习不同的角色间交往方式：娃娃与长辈，医生与病人，营业员与顾客等。从中学到一些解决矛盾纠纷的能力，学习调节自己的行为，获得初步的群体意识与合作精神。在模拟的小社会环境里获得各种交往技能。根据《纲要》中提出“幼儿园要以游戏活动为主”的精神，我们利用幼儿带来的玩具开展自选游戏，积极地为幼儿创造与同伴共同游戏的条件，如给幼儿一定的游戏时间和空间，以及其中教师应做的指导方式与评价，使幼儿能在自由、和谐的环境中，情绪愉悦地投入活动，与周围环境中的人和物积极相互作用，发展认知、学会交往。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e2b2c4deff9aef8941e0662.html