美丽的小兴安岭 一 导入新课 师：我们的祖国地大物博，我们一起走过了风景如画的西湖，美丽富饶的西沙群岛，今天我们一起走进美丽的小兴安岭，去领略他的风采。坐端正，看老师板书课题。（板书：美丽的小兴安岭） 师：齐读课题 师：声音洪亮，干脆利落 二 预习交流 1认读生字 师：课前，同学们已经根据自主学习单预习过课文，老师要来考一考大家了，大屏幕上的生字词你们都会读么？请你 师：这个字再跟老师读一遍好么？浸，这次读对了。请你来读 师：完全正确，请大家一起读。 2指导书写 师：看这个“刮”字，要写好它，得注意些什么呢？请同学们先仔细观察，请你说 师：你提醒大家他的笔顺。你还想说 师：你关注到了他的结构 师：根据同学们的提醒，先来和老师写一写，写这个字时注意左右书写均匀，最后一笔略长。 好，在你的练字纸写两个，注意正确的写字姿势和执笔姿势 。 写完以后同桌相互评一评，写得好的就得三颗星，写的不满意就再写一个。 三 品读体验 1 整体感知 师：字词同学们已经掌握的很好了，让我们带进课文里，好好的读一读。请同学们以自己喜欢的方式自由朗读课文，边读边想课文从哪几个方面写小兴安岭？后面这位女同学你可真积极，请你来。 师：这篇课文从春夏秋冬的四个季节来描写小兴安岭，老师把你的发现写下来，请坐。（板书：春夏秋冬） 2 精读体验 （1）师：请同学们默读第一自然段，想一想在小兴安岭最多的是什么？请你 师：从哪些语句中感受到树多？ 师：你真是一个细心的孩子。几百里连成一片，大海给人的感觉是无边无际的，这里把树木比作海洋，会更加让你感受到树多。能把你的感受放到句子里读一读吗？ 师：文中哪句话表达了作者对小兴安岭的赞美之情呢？一起读 师：作者为什么说这里是巨大的宝库，美丽的大花园呢？别着急，我们接着往下看，你就明白了。 （2）师：让我们一起走进春天的小兴安岭请同学们静下心来，默读课文第2自然段，边读边圈画出让你感受最深的句子。记得不动笔墨不读书，记得在旁边坐上批注。谁想来分享你的感受呢？你的手举得最高，请你来 师：春姑娘给小兴安岭披上了绿色的新装，多么美呀。那你能告诉老师什么是抽出吗？请你 师：那作者为什么不用长出而用抽出呢？请你 师：你真是个聪明的孩子。抽出一词表现了枝条快速而有力长出来的样子，就像是一把剑从剑鞘中抽出的样子。同学们可以试着表演利剑出鞘的样子。 师：小兴安岭的春天还美在哪里呢？听，这就是淙淙的流水声，这雪水汇进了春天的图画，还有什么也汇进了春天的图画中呢？请你 师：小鱼在小溪里自由自在的游着。小鹿也在小溪边姿态不一，想一想，小鹿还在干什么呢？请你 师：你的想象力可真丰富。在这里，作者是运用了什么修辞手法来描写小鹿呢？我听见同学说拟人，看来同学们都掌握了这种修辞手法。。 师：小兴安岭的春天可真美呀！它美在树木，美在小溪，美在小鹿，因为有了他们，小兴安岭更加充满了生机与活力，难怪作者说，小兴安岭真是一座美丽的大花园。让我们给有感情的读一读这一段，边读边想象画面。 （2）小兴安岭的夏天又是怎样景象呢。请同学们们朗读课文第3自然段，小组交流讨论小兴安岭的夏天又有哪些美丽的景色。你们小组举手最快，请你 师：这段话中，哪几个词语让你感到了树木的葱葱茏茏呢？请你 师：你真是一个会找关键词的孩子。密密层层，严严实实都体现了树木的多。作者为什么要用“封”字呢？请你 师：你们真是太棒了。这个“封”字，形象的表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。让我们一起读一读这个句子。是呀，这里的树可真太多了，难怪作者要把这称为绿色的海洋。 师：请同学们看这个句子，“浸”是什么意思，从中你体会到了什么？请你 师：你是怎么知道他的意思？查字典真是理解词语的好方法啊，你真是一个会学习的孩子。从中又能体会到什么呢？请你 师：浸说明小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，森林都浸在迷雾中，让人感到森林就像一幅水墨画，朦胧的美让人着迷。 师：还有哪些句子让你觉得夏天的小兴安岭是美丽的呢？请你 师：这里把金光比作利剑。看，这缕缕阳光，只穿树梢，照在草地上，还盛开着各色鲜艳的花。这草地像个美丽个美丽的大花坛。让我们一起读一读这一段吧。 （3）师：小兴安岭的春天、夏天是如此美丽，那秋天和冬天又有哪些与众不同呢？请同学们自由朗读课文4、5自然段，同桌之间相互交流。请你来说 师：秋天的色彩美、动态美、奉献美真让人陶醉啊。你也想说 师：冬天除了美丽的雪景，还有哪些吸引你呢？请你 师：紫貂是我国一级濒危保护动物，黑熊也是国家二级保护动物，小兴安岭能有这么多珍奇的动物，难怪作者要说：小兴安岭真是一座巨大的宝库啊。这么美丽的小兴安岭你喜欢吗？让我们带着这种喜爱之情伴随着音乐一起读一读这篇课文吧，边读边想象画面。 （4）小结：整篇课文按照“春夏秋冬”的顺序，也就是时间顺序。（板书：时间顺序） 不但让我们领略了小兴安岭的迷人美景，更向我们展示了它特有的美丽与富饶，所以作者才发自内心的将这里比喻成了一座巨大的宝库，一座美丽的大花园。 四 拓展延伸 1师：我们的家乡也很美，请同学们课下仿照本课这种时间顺序写一写家乡的一处美景。 2师：阅读《语文主题学习丛书》第60—70页 好 同学们，下课 五 板书设计 23 美丽的小兴安岭 春 夏 秋 冬 拟人 时间顺序 刮 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e90f42df48a6529647d27284b73f242336c31c0.html