2020年一年级数学第一学期教学工作计划 这学期我担任一年级的数学老师。一年级共有52人，虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数学生的数学成绩较差。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。因此我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。 一、学生情况分析 刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，活泼好动，对新学校、新同学、新老师等都充满好奇，充满憧憬，从幼儿园的“游戏为主”到小学生的“学习为主”；从“无规矩”到“遵规矩”;从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。许多方面都是需要孩子在近期必须学会的，我们老师从入学第一天就开始做这样的训练工作，看起来一个简单的口令，一个简单的话语，一个简单的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不容易，任重而道远。 二、教学目标 (1)熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0至20各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。认识符号，会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 (2)初步了解分类的方法，会进行简单的分类。初步认识钟表，会认识整时和半时。体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教材分析 根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识；重视学生的经验和体验；根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材；认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练；重视学生对数概念的理解，初步建立数感；计算教学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算；安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力；安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 四、教学措施 1.培养良好的学习习惯。学生学习的常规培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。 2.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4ec7d9d0182e453610661ed9ad51f01dc3815783.html