声音的产生大班教案 声音的产生大班教案1 教案目的： 1、引导关注声音产生的缘由，关注声音的多样性〔可变性〕。 2、培育幼儿的探究爱好，对提出的疑问喜爱动脑筋探究。 教案预备： 各种乐器、相同的玻璃瓶8个、水、记录单、笔。 教案流程： 一、玩乐器 〔一〕让乐器发出声音 1、请小伴侣动脑筋用各种方法让这些乐器发出声音。 2、幼儿共享沟通：各种不同的方法。 3、探究：声音是如何产生的？ A、演示：鼓上的小米粒； B、感知发声时喉的振动； 结论：物体相互碰撞，产生振动才能产生声音。没有了振动，也就没有了声音。 〔二〕感知不同的声音 1、商量：为什么不同的乐器会发出不同的声音？ 结论：由不同材料制成的乐器，它们产生的振动也就不同，声音当然也就不同了。 2、探究：乐器是怎样发出不同声音的？ 第 1 页 八音琴、笛子、小提琴、八音瓶、 〔1〕幼儿分组探究，并将结果记录下来； 〔2〕幼儿沟通共享； 二、制造乐器——音乐瓶 1、让这些相同的玻璃瓶发出不同的声音，变成一个音乐瓶。 2、幼儿分组进行商量，探究 3、阅历共享：装入的水量的不同，振动也就不同，玻璃瓶发出的声音也不同。〕 结论：每一种乐器尽管使用了相同材料，但有的长短不同，有的粗细不同，孔的大小不同、还有的里面装的东西多少不同，总之产生了不同的振动，也就发出了不同的声音。〕 声音的产生大班教案2 活动目标： 1、 培育幼儿的探究爱好，对提出的疑问喜爱动脑筋探究2、 依据自己的.已有阅历去探究发觉"声音是怎样产生的"。试着出"声音是通过物体的震惊而产生的"这一理论。 3、 幼儿能主动的参加活动，参加小组和同伴的商量，说明自己的观点。 活动预备： 科学发觉室、试验记录本、笔活动建议： 1、老师提出问题，引起幼儿想去探究的爱好2、老师提出要求，大家一起做试验，并把试验结果记录下来要求：1〕以每个小组 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f99853a01768e9951e79b89680203d8ce2f6a8f.html