甘肃省舟曲县校本课程开发方案 尚珑杰 甘肃省舟曲县校本课程开发方案 甘肃民族师范学院 尚珑杰 校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台。所以我校要依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用我县的文化特色“舟曲楹联”，认真做好校本课程的开发与研究。 一、指导思想 以《基础教育课程改革纲要》和课程标准为指导，结合“着眼素质、扎实基础、全面发展、办出特色”的学校办学宗旨和育人理念，坚持以学生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，促使学校、教师、学生共同成长。 二、开发目标 1、坚持自愿自主、灵活开放得原则，给学生想象、创造空间，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。 2、根据学生的实际情况，实现目标多元内容宽泛，积极拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 3、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。 4、通过校本课程的开发，进一步培养具有科研能力和较高综合素质的教师团队。 学生目标 1、 提高学生的艺术素养，以美益智。 2、 丰富学生的自然常识，培养实事求是的科学态度。 3、 培养学生的创新精神和实践能力。 具体开发过程 舟曲县地处甘南藏族自治州东南，历史悠久，气候温和，有“不二扬州”，“藏乡江南，泉城舟曲”的美誉，有蜚声陇上的元宵第 1 页 共 3 页 甘肃省舟曲县校本课程开发方案 尚珑杰 节楹联灯会，逢年过节、乔迁立房、开业贺喜、婚丧嫁娶，创作、书写、悬贴楹联已成为舟曲城乡群众千余年来的一种风俗。 元宵灯节是我国传统节日，欢度此节，各地民俗大同小异，而甘肃省舟曲县别具一格，独有特色，与国内外闹灯会不同，世界绝无仅有。 素有"小扬州"、"赛扬州"之称的舟曲元宵楹联灯会，据传：灯火兴隋唐，对联盛明清。活动主要由楹联松棚大会、十五庙会、黑十七、十九"迎婆婆"为主的内容形式组成。 楹联松棚灯会 在舟曲年小十五大，从正月初八始，县城四街两关就组建各自的灯会组织，划定各家地段，每家负责各自地段的立架、蓬松毛儿、挂灯等事宜。每年灯会由同街灯会会员轮流主办，每晚由各家自己点燃灯（现代用电灯）。一般正月十三搭好连环松棚架，蓬好松枝，街道焕然一新，全城顿时变成绿色世界。正月十四白天各街挂好灯对。灯对长方四棱形（木框架灯，6寸宽，2米高），一组三件。挂于松棚梁上的，称匾，宽一尺五。街两边每组灯对包括三副对联，两幅横额，由各街擅长书法者书写。对联贴法，两灯对立。观灯人从两边楹桩上都可看到一副对联。匾额多写"风调雨顺"、"国泰民安"、"五谷丰登"、"不二扬州"、"三阳开泰"等吉祥语。灯对架多达800多对，楹联达2400余幅，方灯和彩灯达1170条只，观赏游人数达7万。十四日晚第 2 页 共 3 页 甘肃省舟曲县校本课程开发方案 尚珑杰 燃灯，以灯对为主体，方灯、彩灯相间；各家门口悬挂彩灯，城内街道顿时变成曲径回环、一望无际的灯的海洋和殿堂。风景这边独好，"流光溢彩灯世界，接福迎春诗家园"。灯对不仅使灯节显得异彩纷呈，且各街又以奇联妙对互相竞赛，以显示文化水平，同时也是书法绘画展览，欣赏奇联妙对，领略到精湛灯火与书画技艺。入夜华灯齐放，游人如织，全城男女老少上街赏灯、浏览。至到十九晚，"九街灯对列火树，万幅书联绽银花"。家家走桥赏画，处处观灯吟联。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4fb42a69561252d380eb6e64.html