学新知·教材全解 知识点1 逻辑”的不同用法 1.不同含义 现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2.不同用法 （1）“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 （2）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 知识延伸 逻辑学的起源 逻辑学已有两千多年的历史，其发源地有三个，即古代中国、古印度和古希腊。 古代中国春秋战国时期就产生了称之为“名学”“辩学”的逻辑学说。其中，墨家的《墨经》极具代表性，其逻辑思想十分丰富，但由于与一定的政治、道德理论掺杂在一起，未能形成独立的学科体系。 古印度的逻辑学说以“因明学”为代表，是探索真理的工具之一但因它为佛教服务，未能撇开思维的具体内容面上升为数学形式的科学。 古希腊学者对逻辑进行了较全面的研究，形成了独立的系统理论。其中，亚里士多德被西方人誉为“逻辑之父”。 例1-1 阅读材料，回答问题。 结合材料，分别分析引文中的“逻辑”的不同含义。 解析：本题考查学生对逻輯的理解。学生需理解材料中这些作品的背景，然后运用本框所学的逻辑知识作答即可。 答案：①中的“逻辑”是指客观的“规律”；②中的逻辑”是指“逻辑规律与规则”；③中的“逻辑”是指“逻辑学”这门学问。 知识点2 狭义逻辑学与广义逻辑学 1.含义 （1）狭义逻辑学：研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。 （2）广义逻辑学：含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等。 2.形式逻辑特别关注推理问题 （1）推理的构成：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 （2）从形式逻辑角度看：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4fe817ae80d049649b6648d7c1c708a1294a0a74.html