教学内容 第二十一课 版面巧设计-版面的布局与制作 1， 知识与技能： 会使用形状等工具进行版面设计 知道常用的版面布局 2， 过程与方法： 教学通过看教材自学、讨论交流、观察操作、探究尝试，掌握电子小报版面布局的目标 方法 3， 情感态度与价值观： 经历版面布局设计的过程，感受做规划设计师带来满足感和成就感 比较、体验不同版面布局的效果，感受版面布局的协调性，提升鉴赏整体与局部的审美能力 教学重点 教学难点 课前准备 教学环节 教 学 过 程 教师活动 展示个别学生上节课收集好的资料 问：根据我们收集到的图文素材，接下来谈话要做什么嫩？ 引入 引导学生思考如何设计版面，并展示设计好的版面图，让学生观察电子小报版面特点，页面布置，布局上需要留有报头位认真听课 了解整个版面设计 学生活动 设计意图 版面布局的设计 版面布局的设计 通过谈话引入学习内容 置，还要规划好编者的话、导读及其他栏目板块的位置等 引出课题 板书：版面巧设计-版面的布局与制作 一、 页面的设置 布置任务一：打开Word，参考课本跟着做的内容，尝试设置小报页面 提示学法：看书自学，合作互助 教师巡堂，个别指导 请学生演示方法 小结：页面设置虽简单，但往往影响电子小报的大小，是规划电子小报版面的前提 二、 版面的布局 讲授：：设置好电子小报页面后，对应电任务子小报部分组成的元素，如标题和各个版认真听讲 驱动本内容，可以利用形状来规划版面 尝试使用形根据 做中学 让学生完成电子小培养学生使用教材的报页面设置 习惯 学习布置任务二：参考 跟着做 的内容，尝试状工具进行字尝试中慢慢摸索电新知 利用形状工具规划小报各栏目板块 提示学法：看书自学，合作互助 教师巡堂，个别指导 电子小报的子小报布局的方法，布局和制作 再从问题中找到解决认真听讲，问题的途径 用其他电子小报版面归纳学生在操作中遇到的问题，并示范正观看范例 确操作 小结注意事项 观看老师示的范例开拓学生的设范 计思维，个别老师示1. 如需更改插入的形状，可以通过格式-完成电子小范可以提高学生的学更改形状来实现，提高效率 报报面布局习效率 2. 合理修改形状样式、填充效果、轮廓调整 等，让各版面更美观 讲授：经过前面的练习，我们已经掌握了 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/502f08bddfccda38376baf1ffc4ffe473368fdb8.html