24课《诗经》两篇
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一、单选题 1.对下列句子中加粗字解说不当的一项是 [ ] A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。 B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。 2.下列说法不正确的一项是 [ ] A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 C．《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。 二、填空题 3.给下面加粗的字词注音。 （1）雎鸠( ) （2）窈窕( ) （3）好逑( ) （4）寤寐( ) （5）蒹葭( ) （6）溯洄( ) 4.结合具体的语言环境解释下面加粗词语。 （1）窈窕淑女，君子好逑：__________________ （2）参差荇菜，左右流之：__________________ （3）窈窕淑女，寤寐求之：__________________ （4）窈窕淑女，琴瑟友之：__________________ （5）蒹葭苍苍，白露为霜：__________________ （6）溯洄从之，道阻且长：__________________ （7）所谓伊人，在水之湄：__________________ （8）溯洄从之，道阻且右：__________________ 三、问答题 5.翻译下列句子。 （1）窈窕淑女，君子好逑。 __________________________ （2）求之不得，寤寐思服。 __________________________ （3）所谓伊人，在水一方。 __________________________ （4）蒹葭采采，白露未已。 __________________________ 四、写句子 6. 请你以“我看《关雎》之美，美在„„”的句式来表达自己的感受。 例句：我看《关雎》之美，美在小伙子的痴情专一。 答：_______________________________。 五、问答题 7. 《蒹葭》全篇3章12句，只变动了十几个字，采用叠章的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。这样有何表达效果？ 答：_________________________________________。 六、阅读理解与欣赏 8.阅读下面诗句，回答问题。 关睢 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涣。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1．《关雎》和《蒹葭》的主要内容各是什么？ 答：_____________________。 2．这两首诗在艺术手法上各有怎样的特色？ 答：_______________________。 3．《蒹葭》一诗极具意境美，你能具体分析一下吗？ 答：_______________________。 4．这两首诗你认为哪一首写得更美、更动人？请加以赏析。 答：________________________。 9.阅读《周南·桃天》，回答问题。 桃之夭夭，灼灼其华。之子①于归②，宜③其室家。 桃之夭夭，有蕡④其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 [注释] ：①之子：这个女子。②于归：出嫁。③宜：适合。④蕡（fén）：果实圆大之状。 1．“夭夭”的意思是_____，“灼灼”的意思是______，“华”通“_______”。 2．每章开头的“桃之夭夭”运用的是什么写法？其作用何在？ 答：__________________________。 3．这首诗的主要内容是什么? 答：__________________________。 4．这首诗复沓的章句写法的作用是什么？ 答：___________________________。 5．“灼灼其华”“有蕡其实”“其叶蓁蓁”与诗的内容有什么关联？ 答：___________________________。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5097fe10a26925c52cc5bf90.html