Looking for spring ——大班英语活动 活动目标： 1. 学习新单词：spring，willow（垂柳），swallow（燕子），tadpole（蝌蚪） 句子：What do you find？ I find„„ 2.从周围环境中发现春天的踪迹，并能与同伴大胆表达和交流，用所学过的单词和短语描述春天。 3. 喜欢探索性活动，愿意积极投入到找春天的活动中。 活动准备： 1. 将教室布置成春天的场景，如有绽放的鲜花，垂柳，小蝌蚪，小燕子等等。 2. 关于春天的挂图，有图画和单词并存的卡片以及多媒体教学设备。 3. 音乐《春天在哪里》，教师自编且录入磁带的歌曲《Spring Is Coming》。 4. 若干小花环。 活动过程： 一、导入部分 1. 情景表演，激发幼儿学习的兴趣。 放音乐《春天在哪里》，教师头戴花环，扮演春姑娘飞入教室，和幼儿随着音乐一块舞蹈。音乐完后，教师自我介绍： “Hello，boys and girls. Nice to meet you! Today, I’m very happy. Because I’ll guide you to look for spring. Do you want?”（与幼儿打招呼问好，然后告知本课时次活动的主要目标和方向，激发幼儿兴趣和探索欲望。） 2. 引导幼儿复习已经学过的关于春天的单词。 在去寻找春天之前，小朋友们得先学会关于春天的单词，我来考考小朋友们。 教师变出魔术盒：“There are many signs of spring in my box. Please guess，what are they？”春姑娘以变魔术的方式一一出示单词卡片上的图画，引导幼儿正确说出相应的单词，如fish，flower，tree，grass等，进行复习和巩固。 二、进行部分 1 1. 呈现和学习新词。 （1）教师：“Well done！You did a good job！There are also many other signs of spring. Please think it over carefully. What can you see in spring？”（春天里还有许多其它的标志。动动小脑筋，在春天还会看见什么呢？） 教师以变魔术的方式变出一张大大的关于春天的挂图（图中有willow，swallow，tadpole等，教师重点读新词，引导幼儿认真听。 （2）教幼儿学习新词。 教师变出新词卡片，一边出示卡片，一边反复教读新单词willow（垂柳），swallow（燕子），tadpole（蝌蚪），注意纠正幼儿的音准。 2. 操练新词，学习和运用句子What do you find？/I find„„ （1）在教室里寻找春天 春姑娘说出单词或句子，幼儿指出教室里相应的事物，跟着重复一遍。 教师：How smart you are！小朋友们真棒！已经学会了好多关于春天的单词了。下面，让我们在教室寻找春天，好吗？ 我说什么，小朋友们指什么，并且也要跟着说出来，还要做动作。比一比，谁最棒。 教师： “The flowers are blooming. ”幼儿立即指向教室的鲜花，跟着说“The flowers are blooming.”，然后做鲜花绽开的动作。还可说“The willows are sprouting. The wallows are flying. The tadpoles are swimming”等。 （2）学习句子“What do you find？/I find„„” 教师： Very good！我们一会儿功夫就学会了很多关于春天的单词，那我们再来学学句子吧„„ “What do you find？（小朋友们找到了什么？）” 引导幼儿用I find„„来回答。（给回答得棒的小朋友戴上一个小花环。） 反复练习该句子，可以老师问幼儿答，一个小组齐问，另一个小组回答，也可以请个别幼儿问，其他幼儿回答。 （3）自由地寻找春天 教师：小朋友们，你们已经学会本领了，我带你们去户外寻找春天吧。 引导幼儿自由地观察周围的景象，思考如何用已经学过的单词和句子描述春天，对于幼儿不能正确表达的，教师给予帮助，并反复练习。 2 （4）幼儿讨论：春天在哪里 幼儿互相讨论寻找到的春天，引导幼儿之间用What do you find？/I find„„交流自己的发现。教师巡回指导。 三、结束部分：分享春天的喜悦 放音乐《Spring Is Coming》，春姑娘和全体幼儿随着音乐歌唱和自编自演，教学活动在愉悦的歌舞中结束。 附：歌曲 Spring Is Coming 1=E 4/4 1 2 3 1 ︱ 1 2 3 1 ︱ Spring is co- ming. Flo- wers are bloo- ming. 3 4 5 - ︱ 3 4 5 - ︱ Wi- llows are sprout- ting. Swa- llows are flying. 5 6 5 4 3 1 ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱ Tad- poles are swim-ming. We are singing and dan- cing. 2 5． 1 - ︱ 2 5． 1 - ︱ Won- der- ful！ Won- der- ful！ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50d8090d4835eefdc8d376eeaeaad1f346931160.html