大班活动：登长城 活动目标： 观察了解长城的外形特征，并用连绵不断的齿轮状线条表现，感受长城的雄伟。 活动重点：能够长城的外形特征 活动难点：尝试按照从下到上的顺序表现重叠的山脉 活动准备： 1、黑色水笔、油画棒 2、长城图片 活动过程： 一、猜猜万里长城（环节意图：在猜猜、说说中了解万里长城的主要特征，初步感受长城雄伟。） 谜面：蜿蜒万里威无穷，安内拒外立神功，孟女哭祭传佳话，恰似华夏一神龙 关键提问： 1）这是什么地方？ 2）为什么说万里长城像一条神龙？ 3）长城上这个高高突起的是什么呢？（烽火台）它有什么用呢？ 4）长城的城墙上面凹凸不平像什么？ 小结：在高高的山上造了那么长、那么壮观的万里长城，中第 1 页 / 共 3 页 国人真是了不起！ 过渡：今天我们也去登登长城，看看长城是怎么造出来的。 二、一起登长城（环节意图：通过教师示范，初步感受按从下到上作画的顺序表现山头、长城相互重叠的绘画方法。） 1、万里长城是造在高高的山上还是低低的山上？ ——演示画一座山。 2、在造长城之前，先要在山顶上造什么？烽火台有什么用处？ ——试画烽火台。 3、造完了烽火台，接下去要造什么呢？ ——师试用叠加画砖的方法画出古城墙。 4、造到烽火台的时候，应该怎么办？怎样砌砖头才会很牢、很坚固呢？ 5、造好了下面的山，我们接着要造上面的山。 ——幼儿尝试为长城造烽火台、“砌砖” 小结：我们登万里长城要有顺序，先登下面的大山，再登大山上的烽火台，最后登上烽火台两边的古城墙，我们可以把两个山头的古城墙连接起来哦。 过渡：让我们也学学聪明的古代人，一起去造长城吧！看看谁能造出又长又高的长城。 三、学造万里长城（环节意图：通过操作，尝试按从下到上作画的顺序表现山头和长城重叠的绘画方法。） 第 2 页 / 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50e3d5f687254b35eefdc8d376eeaeaad0f31645.html