大班教案 科学艺术《登长城》 教材分析: 通过画长城了解长城的雄伟，在活动中结合对长城的讲解，引出北京的其它名胜古迹，培养幼儿对祖国的热爱。 让幼儿了解长城是春秋战国时期修筑的。当时各国为了防御外敌侵扰，在形势险要的地方修筑长城，全长12万多里，是世界历史上伟大的工程之一。 本次活动通过分步绘画山、烽火台、烽火台两边的景物，一步步的引导幼儿对长城及其作用有所了解，也让幼儿对从下到上作画的顺序来表现事物简单的重叠绘画知识有所认识。 本次活动的优势领域是科学，核心经验是感受长城雄伟的同时也了解从下到上作画的顺序来表现事物简单的重叠。 学情分析: 科学教育指出科学方法是：指收集、整理加工信息。科学教育目标是：学习探索周围世界和学科学的方法，对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心，培养关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源。 因为前几天学习了《认识北京》一课，所以孩子们应该听说过长城，其中部分幼儿去过长城，仔细看过真实的长城，部分幼儿没有去过长城但在电视或图片上仔细看过长城。也有部分幼儿只是听说但没有仔细看过长城，针对幼儿对长城不同的认识和了解，可以把幼儿分为看过长城的和没有看过长城的。 本次活动让幼儿感受了长城的雄伟，培养了幼儿的爱国情感，也改变了幼儿以往画画先画上面再画下面的习惯，这对于幼儿对绘画的设计有了进一步的认识。 活动目标: 1.知道关于长城的常识，感受长城的雄伟。 2.学习按从下到上作画的顺序变现事物简单的重叠。 活动重点: 知道关于长城的常识，感受长城的雄伟。 活动难点: 学习按从下到上作画的顺序变现事物简单的重叠。 活动准备: 1.黑色水笔、油画棒 。 2.PPT“首都北京”。 教学方法: 观察法、讲述法、绘画法. 活动过程: 一、出示PPT，让幼儿复习对北京的名胜古迹的了解，重点关注长城。 1.我们中国的首都在什么地方？北京有哪些名胜古迹？ 2.这是什么地方？长城是造在一个山头还是许多个山头上的？它像什么？ 3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？ 小结：长城是春秋战国时期修筑的。当时各国为了防御外敌侵扰，在形势险要的地方修筑长城，全长两万多千米，是世界历史上伟大的工程之一。它是中国劳动人们勤劳、聪明、智慧和血汗的结晶，是人类文明的骄傲，它让我们明白只有伟大的民族才能建造出伟大的长城。它是我们祖国伟大建筑的标志之一，我们要好好爱护它。 二、观察长城图片讨论演示 1.长城是造在高高的山上还是低低的山上？为什么？ ——请个别幼儿演示画一座山。 2.山顶上有座什么？烽火台有什么用处？ 烽火台是为了传递军情的设施，白天放烟，晚上举火。上面的垛口是为了瞭望和滚放擂石用的，下面有射洞，是为了观看敌情和射击用的。 ——请个别幼儿演示画烽火台。 3.烽火台的两边是什么？当烽火台点火的时候，士兵们隐蔽在哪里？ 4.城墙的砖是怎么排列的？为什么这样垒城墙？ ——请个别幼儿试用叠加画砖的方法演示画出古城墙。 5.人们说说万里长城万里长，请幼儿讨论怎样在一张纸上画出许多山头呢？ 引导幼儿发现用先画下面，再画上面的，先画前面后画后面的方法在一张纸上画出许多山头。 请个别幼儿演示画许多个山头。 小结：长城建在高高的山上，有烽火台，旁边有树木，长城很长有很多个山头。 三、引导创作 中国有句名言“不到长城非好汉”，就是说坚持爬到山顶的人才能成为英雄。今天我们大家来参加画长城的画画比赛，看谁画的山多，画的城墙像巨龙一样长，谁就是登山登的高的人，就是好汉。 四、创作表现 1.开始画山——数一数我们已经画了几座山。 2.画烽火台和古城墙——大家来爱护我们的古城墙，使它依然十分坚固。教师参与其中交流各自画烽火台和古城墙的好办法。 3.当第一个幼儿画到最高峰时，启发他在上面添画登上山头的人。 4.运用多种方法装饰每一个山头，如盛开的鲜花、茂密的树林、飞翔的和平鸽或五彩缤纷的彩虹等。 小结：小朋友用从下到上的方法画了很多个山头，画出了长长的长城。长城是我国的伟大建筑，我们的人们非常了不起。我们也很能干，把那么雄伟的长城画在了我们的纸上。我们把作品展示给小班和中班的弟弟妹妹们看看，给他们讲讲长城的故事吧。 五、分享体验 以倒计时的方式展示画面。 延伸活动:幼儿继续对画面作补充。 运用其他方式共同搭建长城，或开展模拟登长城的登高活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/216871df571810a6f524ccbff121dd36a32dc4ca.html