活动名称：登长城（偏艺术-美术） 活动目标： 1、知道关于长城的常识，感受长城的雄伟。 2、尝试从下到上作画的顺序表现事物简单的重叠。 活动准备：幻灯（首都北京、长城）、作画工具。 活动过程： 一、欣赏课件长城并讨论。（目的: 观察长城感受长城的雄伟。） 1、教师播放课件【雄伟长城】，请幼儿欣赏视频。 小朋友，你知道这是什么吗？看完后有什么感觉？它像什么？通过纵观雄伟的长城，激发幼儿的自豪感。 2、教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿仔细观察，长城是用什么建造而成的？除了城墙还有什么？ 小结：长城是我国古代的建筑，它建在高低起伏的山上，每隔一段距离，都会有烽火台。古代的人们用长长的城墙来防止敌人的入侵。烽火台可以帮助它们迅速地传递敌情。 二、讨论演示。（目的: 学习从下到上作画表现事物简单的重叠。） 1、教师：小朋友，我们一起来画一画长城好不好？ 2、教师播放课件【长城画一画】，演示长城的画法。 ①长城是建造在哪里的？（有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上）引导幼儿画连绵起伏的山丘。②山顶上有什么？烽火台建造在哪里？请幼儿画一画烽火台。 ③烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，这样，士兵打仗的时候就可以用城墙当掩护） ④为什么说是万里长城呢？怎么样才可以在一张纸上画出许多山头？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头） ⑤最后，别忘了，长城是用什么砌成的？引导幼儿给城墙画上一块一块的砖。 请幼儿绘画长城。画到高峰出处，启发幼儿绘画其他物品。（天空、云彩等） 3、教师可播放【长城绘画展】，请幼儿欣赏其他小朋友的作品。 三、作品欣赏（目的：在交流分享中发现同伴作品的优点互相学习） 1、请幼儿展示他们的作品。教师：你画了几座山？建了多少长城呢？ 2、幼儿相互欣赏，教师将幼儿的作品贴在墙上进行展示。（绕着墙四周粘一圈） 3、教师播放课件【爬长城】，与幼儿一起沿着教师表演“爬长城。 活动反思： 幼儿在表现长城的外部特征时整体创作还是不错的，尤其是在长城层层叠叠的结构时都有表现。而在运用色彩方面却有着明显的不同。因此我根据孩子们的色彩运用进行了解析，并根据不同的差异分了三级进行解读。从中也可以看出，班中孩子在色彩使用过程中存在的不同能力水平。因此，在后续的活动中可以针对这一点进行有目的的引导，足部提升孩子们的色彩感知能力和运用能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7aebbce7adf8941ea76e58fafab069dc5122475a.html