《做最好的老师》读书随笔 暑期，在同为教师的好友推荐下，拜读了李镇西老师《做最好的老师》一书。书中汇集了李老师二十多年的教育教学思想及智慧精华。 犹记得在书的序言中有这样一段令人回味无穷的话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观......因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高的医生；你若是教师，就要当最负责任的老师。”这段话既是李镇西老师写给学生的，也是他写给自己的。 读完这段话，内心深受触动：为什么一定要和别人比呢，自己和自己比，今天和昨天比，每天坚持反省自己的言行，不就是在努力做最好的自己吗？“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”---昨天的自己和今天的自己比，不断超越过去的自己。因此，我相信，只要坚持每天从平凡的小事做起，从细节做起，在一天结束之时反省自己一天所做的工作，长此以往定会有所收获，有所进步。 “没有爱，便没有教育。”李老师打动我的一个重要原因便是他能始终如一地和学生进行心与心的交流。“爱”是李老师永恒的教育理念，通过阅读我们可以看到：他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融进学生的生活当中。在没有读李老师之前，我一直认为我是一名爱学生的老师，可是在今天读完之后，我静下心来反问自己：你真的爱你所带的每一位学生吗？你对学生的爱真的是不求回报的、无怨无悔的吗......我的答案好像不是那么的坚定了。我想，我应该对自己过去的教育方法做出改变：在学生犯错时要努力控制自己的情绪，不急于指责批评，而是静下心来了解学生犯错的原因，尝试站在学生的角度来思考看待问题。李镇西老师让我对热爱学生的“爱”有了更深刻的理解：爱，不仅仅是对优秀学生的欣赏，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一位学生；爱，不应是对学生错误的严加追究，而是“博大胸襟”对学生的宽容；爱，不仅是对学生学习、生活、身体的关心，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”。 “后进生”基本是每个班都会存在的一个群体，书中第八章“学生思想改造工程---后进生的转化”在李老师看来，转化“后进生”是最好的教育科研，他在书中向我们介绍了他在转化“后进生”过程中所用到的十种方法：写家校联系本、填报喜单、游玩、集体评议、写每日九问、对手竞赛、写灵魂的搏斗、安排当班干部、学生作文表扬、推荐好书。虽然这十种方法不一定对我们都适用，但从中我却看到了李老师对“后进生”的用心。尤其是在读完他所写的手记“我和万桐的故事”后，内心对李镇西老师的敬佩与感动不足以用言语来诉说。创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够向李老师长期对待万桐那样的学生一样对待每一个学生并不容易。在万桐身上可以看到转化一名后进生是多么的不易，更可以看到一个为人师者的爱心、耐心与信心。万桐身上的每一点变化都牵动着老师的心，他身上出现的一些反复也足以考验一个老师的耐心，我想只有打心底里爱学生才会有这样的耐心去坚持吧！ 在我所带的三年级也有几个所谓的“问题学生”，在此之前我曾经甚至想过实在管不了就不管的念头，但很庆幸自己没有放弃，更庆幸在放弃的念头还没落地之前读到了李镇西老师。我想，我比不上李镇西老师，但有了李老师的指点迷津，在今后的教育教学过程中我会根据实际情况努力寻找更加适合他们的方法，也会更用心地为孩子们引领一条适合他们成长、学习的道路...... “做最好的自己！做最好的老师！”是李镇西老师对自己的要求，是否也可以成为我们对自己的要求呢？我想我们每一个站在讲台上的老师都有一个成为最好的老师的梦想，那么，从现在起，坚持从小事做起，坚持在昨天的基础上每天进步一点点，每天比昨天的自己优秀一点点，我相信：最好的自己，最好的老师的梦想离我们不会太遥远！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/511d1765bd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb15.html