精品好文档,推荐学习交流 _ ------------------------------------ 高一数学必修五期中考试试卷 一、单选题 (本大题共10小题; 共40分.) 1.下列数列中,是等比数列的个数是 (1)-1,-2,-4,-8; (3)3,3,3,3; (4)b,b,b,b. C.c>a>b D.b>c>a 6.不等式-x2-x+2≥0的解集是 A.{x|x≤-2或x≥1} B.{x|-2<x<1} C.{x|-2≤x≤1} D. __题_--_-_--_-_--_-_--_-_-_答_-_-_--:---号---学---__要_-_--_-_--_-_--_-_--_-__不_--_-_--:---名---姓-- _请_-_--_-_--_-_--_-_--_-__内_--_-_--_-:---级---班-_线-_-_--_-_--_-_--_-_--__封_-_--_-_--_-:---校---学密------------------------------------A.4 B.3 C.2 D.1 2. 在△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,则c= A.1 B.2 C. D. 3.若a<b<0,则下列结论中不恒成立的是 A.|a|>|b| B. C.a2+b2>2ab D. 4.等差数列{an}的前n项和记为Sn,若a2+a6+a10为一个确定的常数,则下列各数中也是常数的是A.S6 B.S11 C.S12 D.S13 5.设,则a,b,c的大小顺序是 A.a>b>c B.a>c>b 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢1 7.已知an=n2+n,那么 A.0是数列中的一项 B.21是数列中的一项 C.702是数列中的一项 D.以上都不对 8.数列{}的前n项和(nN+),则…等于 A. B. C. D. 9.设Sn=1-2+3-4+…+(-1)n-1n,则S4m+S2m+1+S2m+3(nN*)的值是 A.0 B.3 C.4 D.随m的变化而变化 10.设{an}是由正数组成的等比数列,公比q=2,且a1a2a3…a30=230则a3a6a9…a30=A.220 B.210 C.216 D.215 精品好文档,推荐学习交流 二、填空题 (本大题共5小题; 共20分.) 11.设{an}是各项均为正数的等比数列,前4项之和等于其前2项和的10倍,则该数列的公比为______. 12.不等式(2x+1)≥0的解集是________. 13.设Sn、Tn分别为两个等差数列的前n项之和,若对任意n∈N*都有,则第一个数列的第11项与第二个数列的第11项之比的比值为________. 14.已知数列a的前n项和s=n+n+1,则通项a=________ 15.在△ABC中,若2cosBsinA=sinC,若则△ABC的形状一定是________三角形 三、解答题 (本大题共4小题; 共40分.) 16.已知a,b,c,d都是实数,且a2+b2=2,c2+d2=2,求证|ac+bd|≤2. 17.(1)已知x>0,求函数y=x2+的最小值; (2)求函数y=3x2+的最小值; (3)已知0<x<,求函数y=x2(5-2x)的最大值. 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢2 18.在△ABC中,a,b,c分别是角A,B,C的对边,A,B是锐角,c=10,且 (1)证明∠C=90°; (2)求△ABC的面积. 19.已知数列{an}中,Sn是它的前n项和,并且Sn+1=4an+2(n=1,2,…),a1=1 (1)设bn=an+1-2an(n=1,2,…)求证:数列{bn}为等比数列 (2)设(n=1,2,…),求证:数列{Cn}为等差数列 (3)求数列{an}的通项公式及前n项和公式Sn 《常见的碱》教学设计 教 师 相文 年级 九年级 备课时间 课 题 常见的碱(2课时) 授课时间 教学知识与技能 ①认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性,了解其用途。②认识氢氧精品好文档,推荐学习交流 目标 过程与方法 化钠和氢氧化钙的化学性质。③探究CO2和NaOH的反应。 通过一些探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程;学会用碱的有关性质解释有关生活现象。 ①通过实验设计及实验分析,培养学生的创新能力。②通过学情感、态度、价值观 生亲身参与科学探究活动,激发学习化学的兴趣,培养学生尊重事实的科学态度,发展善于合作,勤于思考的科学精神。 重 点 氧化钠的吸水性和腐蚀性 难 点 氢氧化钠和氢氧化钙等碱的化学性质 教学方法与手段 实验 教 具 氢氧化钠、氢氧化钙、石蕊、酚酞 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 学生活动 思考、讨论并回答问题 设计意图 通过复习酸碱指示剂与碱溶液的作用,从而引入新课,学习常见的碱—NaOH和Ca(OH)2 通过学习实验归纳总结NaOH的有关性质 培养学生的阅读能力和归纳总结能力 通过实验让学生知道CaO和H2O反应是放出热量的 石蕊溶液和酚酞溶液分别遇石灰水和氢创设情境 氧化钠溶液显什么颜色? 要求学生用镊子夹 实验、观察有关现象,并取3小块NaOH固体,做好有关纪录 放在表面皿上观察并实验,并完成课本表格 要求学生阅读课文并讨论以下问题: 1 这个实验说明NaOH具探索新知 有什么性质? 2、 NaOH在生产、生活中有哪些作用? Ca(OH)2是如何制取的呢?Ca(OH)2有哪些性质呢?(教师归纳小结Ca(OH)2的有关性质) 把CO2 阅读课文,思考、讨论并回答问题 在蒸发皿中放一小块生石灰,然后加少量水,观察现象,并写出反应的化学方程式 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢3 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/5138ee00b72acfc789eb172ded630b1c58ee9b51.html