情境教学在日语阅读中的运用

时间：2023-04-08 02:52:09 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

情境教学在日语阅读中的运用

叶秀蓉

【期刊名称】《文学界》【年(卷),期】2011(000)007

【摘要】日语阅读开设在日语零起点的本科二年级阶段,学生的语感还较薄弱,情境教学可以通过学生熟悉的场景,激发学生的兴趣,加强学生对语言的理解和文化的感知,从而帮助学生在阅读中更好更快地获取有效信息。【总页数】3页(P113-114,124) 【作者】叶秀蓉

【作者单位】厦门理工学院,福建厦门361000 【正文语种】中文【中图分类】I206.2 【相关文献】

1.“五读法”在日语阅读中的运用2.浅析任务型教学法在高职日语阅读中的运用3.情境教学在绘本阅读中的运用4.浅谈情境教学法在初中语文文言文阅读中的运用5.情境教学法在小学数学阅读中的运用分析

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买