点出来的画 教学设计 小学美术 桂美2011课标版 一、教学目标 1、通过观察，能够发现紫、绿、橙（三间色）是由红、黄、蓝三种颜色调出来的。 2、引导学生对点画作品的进行观察，尝试用棉签、手指、等工具进行创作。 二、学情分析 通过观察，让学生发现色彩变化，认识三间色。 三、重点难点 引导学生欣赏点画作品，尝试用点造型。 四、教学过程 【讲授】点出来的画 一、导入新课 1、谈话,同学们,我有一些图片要和你们交朋友. 2、出示图片, 3、问:你们看到了什么组成的图形?分别有什么色的,复习学生对着色的认识. 4、由此导入课题:点出来的画 二、进入新课 1、出示课件 欣赏书上的两幅名画和一些点出来的名画,激发学生学习点画的兴趣. 师：同学们，这些名画都是用点点出来的。美不美？今天让我们通过学习，相信每个同学都能用点描出比这更美的画。可是.要画好一幅 好的画,要具备应在的美术知识.接下来我们一起玩一个魔术,看看你发现了什么美术知识. 2、展示课件图 （1） 师示范。并一边板书。 （2） 让学生动手分别用红黄蓝，调和，看看有什么发现。 （3） 把自己的发现在小组里说一说。 （4） 做的过程中,让学生说说自己的发现. （5） 总结结论：红蓝一起变紫色，黄蓝一起变绿色，红黄一起变橙色。 （6） 对比分析： 紫色：红多蓝少偏红，蓝多红少偏蓝 绿色：黄多蓝少偏黄（浅），蓝多黄少偏蓝（深） 橙色：黄多红少偏黄（浅），红多黄少偏红（深） 3、画一画，乐一乐，(学生创作作品) （1）、请同学们用棉签沾颜料点出自己喜欢的图片 （2）、播放轻音乐 （3）师巡视指导 .指导画与纸的比例,提示不准浪费纸. 4、作品展示： （1）、画好后：每一个小组推选一幅优秀的作品上台评价，让学生评价，提高学生的审美价值观。 (2)进行作品展示. (3)、画得好的，给予表扬。 (4)画错的,老师进行个别辅导。 (5)欣赏书上学生的作品. 5、感受点出来的画在生活中的运用 （1）生活中一些点出来的画的运用。 （2）请同学说一点自己看到的生活中的点出来的话 (3)说说自己以后想设计什么?(关于点画在生活中的运用) 6、在学生要收集整理学具时切入法制教育. 提示学生不乱扔垃圾: 师:我国很重视环境的保护:小朋友要从身边小事做起,爱护我们共同的家园. 我国已颁布了一部法律约束那些爱破坏环境的人:<中华人民共和国环境保护法>.配套课件shifanke.com 三、小结 师：谈谈你们这节课的收获？ 四、课后观察点画在生活中的运用. 五、让学生感受知识与生活是密不可分的. 板书设计： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/522a91ca00f69e3143323968011ca300a6c3f6b8.html