鼎尖教案八年级物 作为一名物理八年级老师，你知道如何写八年级物理教案吗？它能帮助你的物理教化任务顺当开展，并对你提高教学质量有主动的帮助。你是否在找正打算撰写“教案八年级物理”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #217744教案八年级物理1 学问目标 1. 知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米、好米、微米、纳米.各个单位间的换算关系. 2. 知道测量长度的工具是刻度尺，能正确运用刻度尺测量长度. 3. 能正确读出测量结果，知道测量数值由精确值和估计值组成. 4. 知道什么是误差，什么是错误并区分误差和错误. 实力目标 1. 培育视察实力：对图形和图像视察，了解通过视觉推断的长度与实际测量不同;通过视察刻度尺，相识刻度尺的量程、最小刻度、零刻线. 2. 培育思维实力：通过单位换算，学会换算的一般方法. 德育目标 养成仔细、细致的好习惯，例如用多次测量取平均值的方法减小误差. 教材分析 第1页 共14页 教材首先是通过让学生视察图和估测1分钟的时间，相识到人的感觉并非牢靠的，从而引出了用测量工具进行实际测量的重要性.列举了学生熟识的测量工具，并指出长度测量是最基本的测量，刻度尺是最常用的测量工具，教材利用图片帮助学生分析如何正确运用刻度尺测量长度，教材要求教学中注意视察的环节.对于“长度的单位”供应了两个日常生活中的情景，使学生联系生活形成一般长度的概念.在关于“误差”的内容中，教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生，和错误的区分以及减小的方法. 教法建议 关于测量部分，由于学生缺乏定量探讨自然现象的阅历，对测量的重要性相识不足，所以应当引导学生视察教材中的两个例子，有条件的学校，还可以用其他的例子使学生相识到利用感觉器官做推断的局限性，同时还可以提高学生的学习爱好，可以让学生总结出“感觉并不总是牢靠的，须要进行测量”的结论.老师可以在此基础上，进一步联系实际，说明在生产和生活实践中应用大量的测量、精确的测量等. 关于长度的单位，应当着眼形成长度的详细观念，所以在教学中展示图片、图像和一些关于长度的视频资料，教学方法应当留意让学生动起来，自己实践. 关于正确运用刻度尺，先视察刻度尺的零点、量程、最小刻度，并告知其他的测量工具也有类似的问题，从而形成学生“不同事物的共同规律”的观念.在此基础上，用视察法自己得到正确的用刻度尺第2页 共14页 测量长度的方法.老师可以在课堂教学中组织探讨小组，其后，引导学生勤于思索着重理解，分析正确的和错误的测量方法的不同，而能深化理解什么是正确的测量. 关于正确记录测量结果，结果要注明单位，应当在今后的学习中进一步巩固，提示学生要重视这个问题就可以了.在正确读数这个问题上，讲清得到读数的步骤，学生在此基础上，用练习巩固，形成学习习惯为宜，不宜让学生弄清细微环节和原理. 关于误差的教学，讲清误差和错误的区分，并知道减小误差的方法，关于多次测量取平均值的详细应用，在初三物理测量电阻中才会较高要求的应用. #217743教案八年级物理2 【教学单元分析】 速度的概念，从日常生活中的实例入手，正确的引出速度的概念，应当先从比较物体运动快慢分析，相识到比较速度的意义进而用单位时间的路程表示速度. 速度的公式和单位，速度的单位是由时间、长度的单位合成的，是物理中第一次遇到的复合单位，速度的计算要认清路程和时间的对应. 【教学过程分析】 一.速度概念的引入 思索教材中提出的三个问题，从这三个问题中分析出比较速度的方法：用相同的时间，看运动的路程;运动相同的路程，看所用的时第3页 共14页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53556e9bd7d8d15abe23482fb4daa58da0111c22.html