2.4 线与角——旋转与角 编写人： 审核人： 审批人： 【学习目标】 1、通过操作活动，认识平角、周角。 2、能辨认平角与周角。 【重点、难点】 教学重点：认识平角、周角。 教学难点：能说出生活中的平角与周角。 【导学过程】 增补栏 一、复述回顾X 二、设问导读 把两张硬纸条的一端钉在一起，固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条。说一说旋转过程中都会形成哪些角？ 三、探索新知 1、认识平角 当我们继续旋转硬纸条，这两张硬纸条第一次在一条直线上时，还是角吗？如果是角，是什么角？ 我知道： ，平角是（ ）。 平角（定义）： 2、认识周角 我们继续旋转硬纸条，当两张纸条第一次重合时，还是角吗？又会是什么角？ 我知道： ，周角是（ ）。 周角（定义）： 3、说一说生活中你都见到过那些平角，那些周角？ 四、自我检测 五、达标测评 六、拓展延伸 （1）1个平角等于（）个直角。 （2）1个周角等于（）个平角。 （3）1个周角等于（）个直角。 七、课堂总结 我们这节课学到了： (fǎn sī)】 内容总结 1）【教（学）反思】 【教（学）反思 （ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5375cea7c47da26925c52cc58bd63186bceb929a.html