《观刈麦》学案 上课人：刘呈碧 上课班级：2015级 班 上课时间：2014年11月4日 【教师寄语】假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。 【温馨提示】准备三种颜色的笔圈点勾画和批注：自己阅读认为是重点的或有所感悟的用黑色笔；和老师或同学交流时的补充用蓝色笔；在整个学习过程中有疑问的用红色笔。 【学习目标】 1. 在理解的基础上能够准确、流畅、生动地朗读并背诵这首诗。 2. 体会领悟诗歌的主题及作者的思想感情。 【学习重点】 读懂诗歌，准确背诵并默写诗歌。 【学习难点】 读懂诗歌的主题及作者的思想感情。 【知识链接】 白居易，字乐天，号香山居士。人称“诗魔”或“诗王”。由于“家贫多故”，十一二岁便颠沛流离，接触了人民的苦难生活。 他在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，反对六朝以来的“嘲风雪，弄花草”的作品，写下了许多感叹时事、反映人民疾苦的诗篇。他追求诗的平易畅达，相传没有文化的老妪也能听得懂。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》被后世誉为“古今长歌第一”，和元稹齐名，世称“元白”，晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。著有《白氏长庆集》。 《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责．对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。 【学习过程】 一、自主学习 复有/贫妇人，抱子/在其旁。 听读后大声朗读全诗两遍。 bǐng bì 田家/少闲月，五月/人倍忙。 右手/秉遗穗，左臂/悬敝筐。 lǒng 听其/相顾言，闻者/为悲伤。 夜来/南风起，小麦/覆陇黄。 家田/输税尽，拾此/充饥肠。 hè dān zhì xié zēng 妇姑/荷箪食，童稚/携壶浆。 今/我何功德，曾/不事农桑。 xiǎng yàn 相随/饷田去，丁壮/在南冈。 吏禄/三百石，岁晏/有余粮。 zhuó 念此/私自愧，尽日/不能忘。 足蒸/暑土气，背灼/炎天光。 力尽/不知热，但惜/夏日长。 1.我解释： 妇姑（ ） 荷( ) 惜（ ） 秉（ ） 相顾言（ ） 岁晏（ ） 2.我知道：《观刈麦》作者是 代诗人 ，他字 ，号 。 3. 结合我的理解，把全诗分为三层，并概括层义。（在书上注明） 4. 我用一个词语来概括初读感受： 三、合作探究 探究一：读懂诗歌 认真诵读前十句。 1.“ ”这句诗最拨动我的心弦，因为 。 2.我认为“ ”这个词最能表现农民生活之苦， （理由或感悟） 探究二：读懂诗人 声情并茂地诵读最后三句，读两遍，背一遍。 1.结合课下注释翻译。 2.扩写诗题《观刈麦》，把三个字变化为血肉丰满情感丰富的一句话。 一位 的诗人 看着农民们 。 探究三：读懂社会 默读李绅《悯农》和白居易的《卖炭翁》节选。 悯 农 卖炭翁 李绅 白居易 春种一粒粟，秋收万颗子。 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。 四海无闲田，农夫犹饿死。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 赤日炎炎似火烧， 译文 野田禾稻半枯焦。 有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。农夫心内如汤煮， 他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两公子王孙把扇摇。 鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。从这些诗歌中我看到了 卖炭所得的钱用来干什么？买身上穿的衣 裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单 的社会。 薄的衣服，却担心天热炭卖不出去，还希四、课堂小结 望天气更寒冷。 这节课我知道了（懂得了/明白了） 。 【课堂检测】（每题2分） 1.交代背景的诗句 ： ， 。 ， 。 2.描写农忙时节全家上阵抢收小麦的句子是： ， 。 ， 。 3.描绘了农民劳动艰辛的两句诗是 ： ， 。 4.诗中正面描写收麦劳动的句子是： ， 。 5.写贫妇人诉说当时农民租税负担沉重的诗句是： ， 。 6.附加题：（2分） 《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》中找出与此相似的句子 ， 。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53d1bd7aa216147916112852.html