20以内进位加法教案 教学目标： 1、初步学会用"凑十法"来计算20以内的进位加法。 能准确计算9加几的进位加法。 2、在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到20以内的进位加法，训练思维的灵活性。 教学重点： 渗透转换思想，应用凑十法，准确计算9和几的进位加法。 教学难点： 凑十法的思考过程。 教学准备： 多媒体课件、小棒、数学图片等。 教学时数 两课时 教学过程： 第一课时 一、 导入 教师引导学生复习旧知，由此进入新课。 二、 新授 出示以下题，请问同学们如何计算？你们是怎么算出来的呢？试着说说想法。 （一）、学生有可能出现的几种情况： 1、9和5和起来是14。 2、把5分成1和4，9加1是10，10加4是14。 回答是第二种的同学，请把你们的想法说一说，是不是把我们没学过的9加几变成我们学过的10加几来算，对吗？ 还有其他的分发，这里为什么要把它分成1和4？ 3、把9分成4和5，5加5是10，10加4是14。 4、把9看成是10，10加5是15，15再减多看的1是14。 "你也是想把9加几变成10+几来算对吗？那为什么还要减1呢？"（把这种想法和10+几连起来） （二）、得出最佳方法。 同学们，你们可真会动脑筋，帮我想了这么多的好方法，那你觉得哪一种方法最好呢？为什么？（1）、（3）（4）这三种方法也很好，不过5和9和起来是多少一下子很难想出来，这时还是要先把它变成10加几来想比较简单。 （三）、做一做 1、多媒体表现第4、5张图片，请学生试做，教师巡回辅导。 2、现在，我们一起看看图片：（第6张图片），师生共同解决。 3、请同学们做题目1：（第7张）教师巡回辅导。 4、同学们试着做题目2：（第8、9张）教师巡回辅导。 三、课堂练习：出示第10张图片，请同学们试着做，教师巡回辅导。 四、课堂小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53db5e8581c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b37d.html