小学一年级语文拼音复习课 教学目标： 1 .通过游戏和活动复习声母、韵母、整体认读音节，能读准音，认清形。 2 .继续练习准确拼读音节，提高拼读能力。 3 .通过活动感受合作学习的乐趣，充分享受成功的体验。 教学重点： 1 .熟豢掌握声母、韵母、整体认读音节的音、形，并能准确区分声母、韵母、 整体认读音节。 2 .能较熟练地拼读音节。 教学难点： 1 .区分形近字母。 2 .音节的拼读，特别是三拼音节。 教学过程： 一、故事导入 在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国，许许多多小动物在那里幸福快乐地 生活着。今天，动物王国的狮子大王（第一节）想邀请爱动脑筋、爱学习的小朋友 们去它们那里做客，和动物朋友们玩一玩。孩子们，你们想去吗？那就让我们赶 快出发吧！二、复习声母、韵母、整体认读音节 （一）复习声母表1、看看首先迎接我们的是谁？听说小朋友们已经学会了拼音，她（孔雀）（第二 页）想考考大家。仔细观察，孔雀美丽的羽毛里都藏着什么？谁能按着顺序来和 他们大声打招呼。注意读声母时又轻又短。 2.指名读，男生读，女生读，齐读。（注意读声母时又轻又短）。 3、看来小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们贪玩儿的熊二却对有几 个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮他吗？（出示熊二的图片和熊二 的话，录音频或者课堂抽生读第三页）4、学生在四线三格写出区分容易出错的声母（第四页） 5、小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，熊二可感谢我们小朋友 了，所以他要带我们去动物王国的探险小屋里去玩儿！可是小屋里有许多读音非 常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士和翘舌音卫士，还有鼻音和边 音卫士，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！（第五页） （指名学生读）（小老师带读）6、小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开 这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们 去任何想去的地方啦！ （带小朋友玩儿拼音小火车）谁来开动鼻音和边音的小火车？（指名一个学生读大家一起读）（第六页） 那么翘舌音和平舌音的小火车你能开起来吗？ （第七页） （指名一个学生读 大家一起读）（老师相机正音）、（开动拼音小火车）7、小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜（小朋友和老师一起做开动小火 车的动作，模仿小火车开动的声音） 8、师：小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上。 （二）草地上，我们看到大象哥哥也来了，他让小朋友猜猜他身后藏着什么？（第八页）一学生认读韵母。 1、自读2、指读 3、请小朋友帮忙，分分组排排队，有顺序的读一读 （三）区分形近字母瞧！前面飞来了一只可爱的小鸟，看，它的小嘴里衔着什么呢？（一封信）想不 想知道信里写了什么？（第九页） 1、复习单韵母（第10页）出示单韵母，全班齐读 2 .复习复韵母（第11页）师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母） （学生一起读一读复韵母 男女生比赛读）师：可爱的小鸟也带来了一个韵母宝宝，他是---（出示er）（第12页） 他想提醒我们小朋友，er是一个一-（特殊韵母）师：让我们和小鸟一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er要读的特别大声, 要牢牢记住er是一个一-（特殊韵母）哦！ 3 .复习前鼻韵母和后鼻韵母师：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招 呼呢！ （出示字母，学生读）（第13页） （四）复习整体认读音节1.（出示小白兔）（第14页） 动物王国今天发生了一件事：兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。小白兔一定是要 去采蘑菇。你们看森林里长了这么多的蘑菇，可是只有整体认读音节的蘑菇是可 以吃的。其他的蘑菇都有毒。我们快去帮帮小兔子吧！不然采了毒蘑菇就危险了。 小朋友们记住（其他同学可以提示）3.检查，齐读。 你们真能干，采了这么多蘑菇，这回小白兔可以带着新鲜的蘑菇回家给妈妈吃了。 多懂事的小白兔呀，妈妈生病了知道要照顾妈妈。小朋友们一定要像小白兔学习 做个懂事的好孩子。 （五）连一连，再涂色（第15页） 师：知道小朋友们今天要来动物王国，小猴子可高兴了，特别想和你们一起玩, 可是山羊老师给他留了一道拼音题，他不会做，山羊老师不让他来和大家玩，小 猴子听说咱们班的小朋友拼音学的可好啦，想让你们帮帮他，你们愿意吗？ Maozi KuziShoutao Maoyi Weibo Xie（2）倒计时2分钟 （3）作品欣赏 三、拼读音节。 1.我们的歌声引来了许多小动物，让我们看看都有谁。（第16页） （1）自己拼读，对照插图检查 （2）有困难的同学可zi 先看图再拼读 hei （3）指名检查，对快lu 又准的学生给予表扬lan 2、我们正兴致勃勃地huang 在森林中玩耍着，突然hong 拼正确就连线并涂色，看谁涂的最漂亮 （1）拼读音节, 听见空中传来焦急的唧唧喳喳声， 原来是山雀大婶，她一边飞一边说：“森林里出现了虫害了，我得赶快捉虫去（17 页）。 四、标调规则1、小朋友我们一起找找害虫在哪里？（找出标调错误） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53f5d9b383eb6294dd88d0d233d4b14e84243e16.html