教学大赛一等奖。鸟的天堂 教案 本文介绍了一个鸟的天堂，让学生感受到大自然的和谐之美，激发热爱自然的情趣。本课的重点难点是感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 在揭题环节，教师出示“天堂”一词，引导学生思考其比喻含义。随后，教师提出“鸟的天堂”这个概念。 在出自学生字、新词、试读课文环节，学生初读课文，根据注音拼读生字，交流自己喜欢读哪一节。教师出示一些生字，如“缝隙”、“颤动”、“应接不暇”、“静寂”，帮助学生解决难点。 在精读大榕树部分，学生自由读课文，欣赏图画，将能表示榕树特点的词写到黑板上。教师指名读，让学生朗读出榕树的特点。学生们读出了榕树枝干的数目不可计数、枝上生根、绿叶密不透风的特点。教师让学生朗读这些特点，感受榕树的奇特和美丽。学生们通过朗读，感受到了大榕树的勃勃生机，激发了对自然的热爱。 在复旧课，导入新课环节，教师将学生的注意力引向下一节课的内容。 通过上一课的研究，我们已经领略了大榕树的奇特之美。实际上，这棵树上还栖息着成千上万只小鸟。第二天清早，我们又来到这里，有幸目睹了百鸟欢腾、群鸟纷飞的壮观场面。你们想看吗？请点击课件中的“百鸟纷飞图”。 五、精读写鸟部分 1.请大家静静地看，仔细地看，你感受到了什么？看到了什么？ 2.老师指着图上的鸟，你觉得它在干什么？有什么感受？ 3.那么XXX爷爷是怎样写出“百鸟欢腾”的场景呢？请看课文，想一想应该如何朗读才能表现这种场面？ 1）读好的同学，老师马上表扬：“你刚才读这句话的时候，老师感觉你读得非常好，就像跳舞一样。你能告诉我们你是怎么读的吗？” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/542a2678f9d6195f312b3169a45177232e60e410.html