幼儿园与小学数学课程衔接的研究 李子建;杨晓萍;柴赛飞;颜明仁 【期刊名称】《当代教育科学》 【年(卷),期】2004(000)023 【摘 要】幼儿园与小学是两个相邻但又有差异的教育阶段,为适应21世纪基础教育课程改革的要求,必须加强幼儿园与小学两个阶段课程的相互衔接.幼儿园与小学数学课程衔接研究从课程衔接的视野出发,分析了数学课程衔接的涵义与定位,并提出了解决课程衔接的途径. 【总页数】6页(P30-35) 【作 者】李子建;杨晓萍;柴赛飞;颜明仁 【作者单位】香港中文大学;西南师范大学;西南师范大学;香港教育学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.中小学数学课程衔接研究2.幼儿园“去小学化”背景下幼小衔接教育策略的实践研究3.“去小学化”背景下幼小衔接问题研究——基于对幼儿园教师和小学教师的比较分析4.基于学生核心素养的中小学数学课程衔接研究5.幼儿园与小学集体教学衔接现状及改进策略研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/54c19078ac45b307e87101f69e3143323868f552.html