八年级物理声现象第二节声音的特性最全笔记

时间:2023-12-21 14:26:30 阅读: 最新文章 文档下载
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声音的特性

知识点一、音调 1、探究声音的特点

各种声音

老牛、式子发出的声音 蚊子、老鼠、羊羔发出的声音

成年男人的说话声 女同学的说话声

特点

低沉、粗壮、声音低 尖细、声音高 低沉、粗壮、声音低 尖细、声音高

探究归纳:我们接触到的各种声音,有的听起来音调高,有的听起来音调低。声音的音调有高低之分。

2、实验探究:影响音调高低的因素

提出问题:什么因素决定因素的高低?音调与物体振动的快慢是否有关? 设计和进行实验:如图所示,将一把学生用钢尺紧紧地压在桌面上,分别将钢尺的1/41/23/4长深处桌面边缘,用相同的力拨动伸出桌外的部分,使其震动的幅度大致相同,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。

实验结果记录如下表所示

钢尺振动部分的长度 钢尺长度的1/4 钢尺长度的1/2 钢尺长度的3/4

振动快慢 较慢 更慢

声音高低 较低 更低

分析和论证:比较三种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。发现钢尺伸出桌面边缘的长度越长,钢尺振动的越慢,钢尺发出声音的音调越低。

结论:物体振动的快,发出声音的音调就高,振动得慢,发出声音的音调就低。

注意:本实验中,改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动时,应保证两次钢尺振动的幅度大致相同是控制变量的具体体现。

3、频率

物体每秒内振动的次数叫做频率。频率的单位是赫兹,简称赫,符号为Hz物体在1s的时间里如果振动100次,率是100Hz频率是用来表示物体振动快慢的物理量。物体振动越快,频率越高;振动越慢,频率越低。

4、音调与频率的关系

频率决定着音调的高低。频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。如图所示,甲乙两个音叉振动频率不同。在相等的时间t0内,甲震动了3次,乙振动了9次,甲的频率低,音调低;乙的频率高,音调高。从波形图上可以看出,音调高

的波形密集,音调低的波形比较稀疏。如图所示,用纸片接触齿数不同的齿轮,纸片发出声音的音调高低是不相同的,齿轮的齿数越多,纸片振动的频率高,纸片发出声音的音调越高。

5、理解音调应注意的四个问题

声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关,在同一介质中,频率不同的声音传播速度都相同。

振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和所用的材料有关。一般情况下,发声体的长度越长,振动的越慢,频率越低;发声体的长度越短,振动的越快,频率越高。


一般来说,儿童说话的音调比成年人高,女人说话的音调比男人高。我们平时所说的男低音”“女高音中的”“指的都是音调。

声音的波形可以在示波器上显示出来,音调高的声音,波形密一些;音调低的声音,波形疏一些。

拓展:弦乐器音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧,弦越细、越紧、越短,音调越高。管乐器音调的高低取决于所含空气柱的长短,长空气柱的振动产生的音调低,短空气柱的振动产生的音调高。打击乐器以鼓为例,鼓皮绷得越紧,振动的越快,音调就越高。

6、超声波和次声波

人能感受到的声音频率有一定的范围。多数20Hz20000Hz,通常我们把这一频段间的声叫做声音。人们把高于20000Hz的声叫做超声波,把低于20Hz的声叫做次声波,超声波和次声波人类都听不见,但有些动物能够听见。如图所示,声音、超声波、次声波统称声。

注意:

超声波和次声波也是由物体的振动产生的,只是振动的频率不同。

超声波和次声波的传播也需要介质,在真空中不能传播。

在相同条件下,超声波和次声波的传播速度与人耳能听听到的声音的传播速度相同。 拓展:发生地震、海啸、火山喷发、台风、核爆炸时都会伴有次声波,有些动物能发出超声波,如蝙蝠、海豚等,有些动物能接收到次声波,如大象等。

知识点二、响度

1、响度:不同的声音,人耳感觉到的强弱是不一样的。物理学中,声音的强弱叫做响度。我们生活中常说的音量,指的就是响度,所以响度是指声音的大小。

2、实验探究:响度与什么因素有关? 提出问题:什么因素决定声音的响度呢?

设计实验与制定计划:如图所示,敲击音叉使之发出声音的响度不同,观察音叉振动的情况。

实验器材:细线、乒乓球、音叉、铁架台、橡皮锤

进行实验与收集证据:用细线拴住乒乓球,悬挂在铁架胎上。

用橡皮踹轻轻敲击音叉使它振动,听一听音叉发出的声音。如图所示,让音叉臂的外侧接触乒乓球,观察乒乓球的跳动情况。 用橡皮锤用力敲击音叉,在听一听音叉发出的声音,同时让音叉臂的外侧接触乒乓球,观察乒乓球的跳动情况。

分析与论证:分别用不同的力敲击时,乒乓球被弹开的幅度不同,用力越大,乒乓球被弹开的幅度越大,声音的响度也越大。

结论:声音的响度与物体振动的幅度有关,物体振动的幅度越大,产生声音的响度越大。

3、振幅:物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大,产生声音的响度越大。如图所示。

注意:试验中用不同的力敲击音叉,使音叉的振幅不同。振幅的大小通过乒乓球弹起的高度反映出来,这里用了转换法(或放大法)。


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