学科 物理 年级/册 八年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 声的利用 教学目标 声音能够传递信息和能量的认识及应用。 超声波和次声波的用途不一样，而超声波即可以传递信息也能传递能量，而能重点分析 重难点分析 难点分析 量不好定义，比较抽象，能量又包括很多种，回声定位和声呐很相似，超声波的用途在生活中不太容易发现。 学生才开始学习声，对声音，声波，超声波，次声波，分不清，有什么用途往往弄反，感觉这些知识离生活很远， 教学方法 1.。运用直线传播知识解释生活中的一些现象，以解决实际问题 2.通过参与手影游戏，探究手影的成因，培养学生分析思考物理现象的能力 教学环节 教学过程 【课件展示】利用多媒体展示几种声音在生活中的应用实例:铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的导入 声音中发现松动的螺栓、医生通过听诊器诊断疾病、远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨、海豚利用声波识别食物…… 【设问】学生欣赏并交流讨论,自然界中的声现象非常多,声音在生活和生产中有很多的应用,你能列举一些例子吗?这些例子说明了什么? 一、声与信息 学生阅读课本并思考：日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？ 1.生活中通过声音交流传递信息 2．从异常声音中获取信息 轰隆隆的雷声──预示下雨 听诊器听心跳声──诊断心脏的情况 听敲铁轨的声音──判断螺栓松动 汽车修理师听汽车发动机的声音──判断故障 小结：声音能够传递信息。 学生思考、讨论并回答 3．回声定位的应用 阅读课本并思考问题： （1）蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法叫做什么？ 知识讲解 （难点突破） （2）受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主要应用在什么方面？ 归纳总结：（1）回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。 （2）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，人们利用这个现象研制了声呐。 讨论：根据声呐探测海底深度需测哪些量？ （3）应用：利用声呐探测海洋深度、利用声呐探测鱼群、探测敌方潜艇等。 思考问题：“B超”是利用什么获得人体内部疾病信息的？ 4．超声检测技术的应用。 医生→超声波病人→反射波信息显示屏 交流讨论：超声波在生活中的其他应用。 补充材料：由火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等许多灾害性事件发生前都会产生出次声波，人们就可以利用这种前兆来预报灾害事件的发生。 二、声与能量 回忆思考：把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。这说明石头的能量能不能通过水波传给了树叶？ 结论：水波是一种波动，水波能传递能量。 声波也是一种波动，那么，声波能传递能量吗？你能用实验证明吗？ 实验探究： 方案1：在盆前放一点燃的蜡烛，使劲敲盆发出较大音量声音，可以看见摇曳的火焰。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8febdc227a563c1ec5da50e2524de518964bd329.html