湖南省中学校老师“核心素养理念融入学科课堂教学优秀课例及点评〞工作坊研修实施方案 “核心素养〞是同学应具备的适应终身开展和社会开展需要的必备品德和关键力气，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加留意自主开展、合作参与、创新实践，既留意学科根底，也关注个体适应将来社会生活和个人终身开展所必备的素养，反映了同学终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。为了从实践与理论两个层面为宽敞老师供应“核心素养〞如何“落地〞、如何融入课堂教学的优秀范例，从争辩的视角进展总结与提升，提出“落地〞“融入〞的策略性学问与方法，挂念老师解决课堂教学中落实“核心素养〞的困难，有效提升课堂教学质量，真正实现通过教育教学开展同学核心素养的目的，特制定本方案。 一、研修目标 1.全面了解核心素养。挂念宽敞老师全面了解核心素养的要求，将同学核心素养培育理念有机融合于学科课堂教学。 2.理实结合。坚持理论联系实践的原那么，依据“课例先行〞、感性认知，专家指导、理论提升，问题引领、自我反思等三个环节设计研修内容。 3.行动落实。通过系统学习及案例分析，使宽敞老师能够把提升核心素养的工作，贯穿于课程目标、构造、内容、教学实施以及质量标准与评价的整个过程中。 二、研修对象 湖南省义务教育阶段老师。参与培训者应具备上网条件和网上沟通的力气，保证培训期间平均每天不少于1小时的网络研修与沟通时间。 三、研修时间 各市县区依据当地状况，选择一段时间集中研修。本工程供应总计542课时网络课程资源包，依据不同学段学科的特点，分别设置了相应的课时。具体研修课时可由县市区依据实际需要打算。 四、研修内容 研修内容主体为优秀课例+教者说课+专家微讲座。优秀课例为完整的课堂教学，课例有代表性和典型性，从学科学问板块动身进展课例体系设计，兼顾不同班级和不同课型。教者说课是以核心素养理论为指导，从同学核心素养培育动身，说理念，说教材，说设计，说教法，说学法，说效果，说反思等。专家微讲座那么包括课例认知、课例评价、策略性学问三个局部，在点评根底上，分析同一类型的课堂的教法和学法，总结出核心素养理念落地课堂的一般性方式和方法，提出可供参考的教学策略。 五、研修课程 〔以学校道德与法治为例〕 模块 健全人格 珍爱生命 自我管理 班级 七班级上册 七班级上册 七班级下册 专题课程 走进老师 活诞生命的精彩 青春的心情 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/551abdc79889680203d8ce2f0066f5335a8167f5.html