能力提升工程2.0融合课心得体会 2022 年 4 月 26 日 星期 二 教师 姓名 培训 地点 培训 主题 培训形式（线上、线下） 直播 线上 培训时长 （天数） 汇报形式（组内、校内） 半天 组内 《2.0能力点融合课课例分析与教学实施》的专家讲座 主 要 内 容 能力提升工程2.0融合课“长”什么样子，它的课堂是怎样的，如何掌握2.0融合课设计与实施的方法。本次分享通过一个2.0融合课例完整、深入的分析，找到2.0融合课的设计方法与实施策略，帮助更多老师将微能力点融入到课堂教学中，实现技术与教学融合创新。 我学习观看了关于丁玉海、何金花两位老师带来《2.0能力点融合课课例分析与教学实施》的专家讲座，很有收获，现将一些心得体会汇报如下： 培 训 心 得 通过一个2.0融合课例完整、深入的分析，找到2.0融合课的设计方法与实施策略，将微能力点融入到课堂教学中，实现技术与教学融合创新。 在2.0时代，教育发展受到大数据、人工智能的强烈冲击，智能信息技术对教育的影响日益深入。在此形势下，教师首先应该主动适应大数据、人工智能等技术变革，走出教学舒适区，提升数字化学习能力，积极应对信息时代的教育挑战。 教师应该在开展信息化教学时，将信息技术深度融入教学设计、教学方法运用、教学媒体选择、教学实施、评价反思等教学全过程中，有效推进教育教学质量提升和教育教学改革。再次，教育信息化发展为教师个人成长带来了良好机遇，教师应抓住机遇，提升在线课程设计与开发、混合式教学、数据分析和评价等信息化职业能力，不断更新专业知识、提高专业技能。研究表明，智能信息技术的应用可加快教师专业发展步伐，新手教师应该抓住机遇，有效利用智能信息技术提高自身专业技能，其成长为专家型教师的时长将大大缩减。教师应在信息化教学实践中培养信息人文素养，包括信息批判意识、信息安全防范等，了解相关的网络安全法律、法规，做到文明、安全、健康上网，并为学生营造良好的网络学习氛围。 面对教育信息化的挑战，要求教师重新学习，不断学习，是新形式下教育教学发展的需要，也是教师个人生存能力的提高和进一步发展的需要，老师们要有开放的心态、敢于实践的勇气，与教育的信息化相随共舞，做一名当代合格的新型教师。 备注：心得体会可以加附页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7752c0f6a68da0116c175f0e7cd184254b351bf8.html