教学目标 1、通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的兴趣。 2、通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 3、在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。 4、在《赞汉字》的朗诵中,表达对汉字文化的热爱之情。 2学情分析 学生在语文学习的过程中对汉字有一定的了解,通过这次活动,可以更加深对汉字和中国传统文化的感情。 3重点难点 1、通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的兴趣。 2、通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 4教学过程 4.1 第一课时 4.1.1教学活动 活动1【活动】《我爱你，汉字》 活动一:汉字演变 同学们,汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现,中华汉字走过了一条有趣的发展之路。现在有请汉字演变组来为我们汇报。 小结:同学们,汉字历史悠久,记录和承载着中华文明,汉字发展演变的过程本身就是中华文明的缩影, 有人说,汉字堪称中国的第五大文明。 1、汉字演变组展示本组口号。 2、展示“我爱你,汉字”手抄报,并介绍搜集的内容。 3、学生分角色扮演七种字体进行自我介绍。 4、讲解甲骨文的发现。 5、通过我们的介绍,交流中华汉字又有了怎样的认识。 活动二:汉字故事 汉字的历史神奇,我们在使用汉字时,如果不注意就会写错汉字,读错汉字,一字之差就会闹出很多笑话或造成不良后果。 1、汉字故事组展示本组口号。 2、讲解汉字故事 A “一字之差”的故事。 B相声“现在零售”的故事。 C“年龄”的故事。 D“亲妻”的故事。 E小品“食指”。 3、听了这些故事大家交流感受。 活动三:汉字调查 同学们,汉字是美的,我们要懂得欣赏,更要珍惜,因为汉字是神圣的,我们要爱护她,更要自觉维护她的纯洁,现实生活里,写错别字,用字不规范的现象并不鲜见,我们汉字调查组的同学个个是火眼金睛,他们要带我们去找一找身边的不规范用字。 1、汉字调查组展示本组口号。 2、广告错别字,商品广告使用汉字不规范现象 3、学生作业中的错别字 4、交流汇报调查报告 活动四:书法神韵 总结:同学们在“我爱你,汉字”的活动中,积极参与利用各种方法学习汉字,充分表达了你们对汉字的热爱,在今后的学习中,相信你们会更热爱和用好我们中华汉字。 1、书法神韵组展示本组口号。 2、书法欣赏。 3、学校开展的丰富多彩的书法活动。 4、课堂书法作品展。 5、齐诵《赞汉字》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/556eddf7dc88d0d233d4b14e852458fb770b38b8.html