幼儿园做班级环境的小主人-教师随笔杂谈 幼儿园做班级环境的小主人-教师随笔杂谈 海口市机关幼儿园 李伊柠 《新纲要》明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康，丰硕的你们来布置，你们想布置什么呀？”小朋友可兴奋了，有的说：“高兴假期、高兴时刻等等”大伙儿各抒已见，创意浓浓。于是，我让小朋友以举腕表决的方式确立了主题“高兴时刻”。 在主题《世界真出色》中的小主题“救救地球”，教师和朋友一路制作了主题墙《环保小卫士》，让小孩自已选择喜爱的颜色，设计不同的形状，并让小朋友讨论“我长大了，咱们能做些生活和活动环境，知足他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的什么呢？”于是，大伙儿彼此交流决定让自己的记录和照片粘贴童年生活中取得有利于身心进展的体会，有效地增进幼儿的进来表现自己在日常生活中是如何爱惜环境的，制作成一个班级主展。”好的墙饰能够成为幼儿最关注的地址，也能成为他们尽情题墙《我是环保小卫士》。 想象、制造与自我表现的舞台。 因为是小孩自己确信的主题，自己设计的内容，自己感爱好 墙饰即墙体装饰，幼儿墙饰是一种能吸引幼儿，绚丽多彩，的画面，小朋友就会改变以往不关切的情形，自由活动时常常有生动有趣，使幼儿能产生联想的一种墙体装饰，幼儿墙饰必需有的小朋友去讨论，小朋友各抒己见，说出了许多教师平常常常没新鲜感、即生动又有趣，能使幼儿陈胜丰硕的想象力。幼儿园的注意到的小朋友身上的优缺点，小孩们真正参与到那个主题墙饰墙饰，以往都是教师们精心绘制的，当小朋友看到一幅新的墙饰创设活动中，他们的踊跃性、主动性和制造性都取得了充分发挥。时，都专门好奇、兴奋，但过一段时刻后，那一成不变的画对小在墙饰布置中咱们踊跃让幼儿成为墙饰的主人，让幼儿自己创意、孩来讲已失去了新鲜感，从那个角度上来讲，这多少失去了一些布置、想象，从而更好地发挥了墙饰的教育功能。 幼儿墙饰的意义。因此,墙饰与幼儿有着紧密的关系。 在实践中结合课程目标进行了幼儿园墙饰布置方面的探讨,总结出墙饰与幼儿的爱好相融合。如何让幼儿真正成为环境的主 人？第一要考虑幼儿的爱好，在此基础上慢慢融入有价值的教育 幼儿园做班级环境的小主人-教师随笔杂谈 内容，将主题墙饰作为展现小孩们爱好和才能的窗口，引导他们 海口市机关幼儿园 李伊柠 踊跃、主动、有效地学习。如开学初，咱们大班活动室墙壁上的 《新纲要》明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康，丰硕的大幅画没有任何布置。于是,我耐心引导：“白白的墙，教师要请生活和活动环境，知足他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中取得有利于身心进展的体会，有效地增进幼儿的进什么呢？”于是，大伙儿彼此交流决定让自己的记录和照片粘贴展。”好的墙饰能够成为幼儿最关注的地址，也能成为他们尽情来表现自己在日常生活中是如何爱惜环境的，制作成一个班级主想象、制造与自我表现的舞台。 题墙《我是环保小卫士》。 墙饰即墙体装饰，幼儿墙饰是一种能吸引幼儿，绚丽多彩， 因为是小孩自己确信的主题，自己设计的内容，自己感爱好生动有趣，使幼儿能产生联想的一种墙体装饰，幼儿墙饰必需有的画面，小朋友就会改变以往不关切的情形，自由活动时常常有新鲜感、即生动又有趣，能使幼儿陈胜丰硕的想象力。幼儿园的的小朋友去讨论，小朋友各抒己见，说出了许多教师平常常常没墙饰，以往都是教师们精心绘制的，当小朋友看到一幅新的墙饰注意到的小朋友身上的优缺点，小孩们真正参与到那个主题墙饰时，都专门好奇、兴奋，但过一段时刻后，那一成不变的画对小创设活动中，他们的踊跃性、主动性和制造性都取得了充分发挥。孩来讲已失去了新鲜感，从那个角度上来讲，这多少失去了一些在墙饰布置中咱们踊跃让幼儿成为墙饰的主人，让幼儿自己创意、幼儿墙饰的意义。因此,墙饰与幼儿有着紧密的关系。 布置、想象，从而更好地发挥了墙饰的教育功能。 在实践中结合课程目标进行了幼儿园墙饰布置方面的探讨, 总结出墙饰与幼儿的爱好相融合。如何让幼儿真正成为环境的主 人？第一要考虑幼儿的爱好，在此基础上慢慢融入有价值的教育 幼儿园做班级环境的小主人-教师随笔杂谈 内容，将主题墙饰作为展现小孩们爱好和才能的窗口，引导他们 海口市机关幼儿园 李伊柠 踊跃、主动、有效地学习。如开学初，咱们大班活动室墙壁上的 《新纲要》明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康，丰硕的大幅画没有任何布置。于是,我耐心引导：“白白的墙，教师要请生活和活动环境，知足他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的你们来布置，你们想布置什么呀？”小朋友可兴奋了，有的说：童年生活中取得有利于身心进展的体会，有效地增进幼儿的进“高兴假期、高兴时刻等等”大伙儿各抒已见，创意浓浓。于是，展。”好的墙饰能够成为幼儿最关注的地址，也能成为他们尽情我让小朋友以举腕表决的方式确立了主题“高兴时刻”。 想象、制造与自我表现的舞台。 在主题《世界真出色》中的小主题“救救地球”，教师和朋 墙饰即墙体装饰，幼儿墙饰是一种能吸引幼儿，绚丽多彩，友一路制作了主题墙《环保小卫士》，让小孩自已选择喜爱的颜生动有趣，使幼儿能产生联想的一种墙体装饰，幼儿墙饰必需有色，设计不同的形状，并让小朋友讨论“我长大了，咱们能做些新鲜感、即生动又有趣，能使幼儿陈胜丰硕的想象力。幼儿园的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55931b8e68ec0975f46527d3240c844769eaa0bc.html