劳技教师教学素养剖析及策略——兼谈劳技教研方式的创新 丁宇红 【期刊名称】《上海教育科研》 【年(卷),期】2016(000)001 【摘 要】学生核心素养的培育是新一轮课改的核心,亦是素质教育再出发的起点.小学劳技学科在学生核心素养的培育中任重而道远.以兼职教师为主体的小学劳技教师,其自身教学素养的提升迫在眉睫.本文深入调查苏州小学劳技教师的现状,对这批教师的教学素养作出客观判断,并以教研员的视角提出依托教研活动提升劳技教师教学素养的具体策略. 【总页数】4页(P82-85) 【作 者】丁宇红 【作者单位】江苏省苏州市教育科学研究院 215004 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.谈教师如何上好劳技课2.论城市重点中学劳技教育的特色——兼谈武汉六中的劳技教育3.也谈劳技课程中教师的教学语言4.在劳技课中加入"家常味"——谈小学一年级劳技课教学的有效策略5.让劳技课堂回荡“低碳”之歌——谈小学劳技课上对学生环保意识的培养 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/171d5ea1971ea76e58fafab069dc5022abea466f.html