青春舞曲教案 汉安中学：刘云霞 【教学目标】 1、情感•态度•价值观目标：学唱维吾尔族民歌《青春舞曲》，领略歌曲的音 乐风格特点，理解作品的情感内涵，懂得珍惜青春的大好时光;在理解作品的同时， 产生对少数民族歌舞音乐艺术的认同感;体验并分享小组合作探究的愉悦。 2、过程与方法目标：参与聆听、歌唱、表演等音乐活动，运用视唱、比较、讨 论、归纳、合作、探究等方法来深入了解作品的特点，感悟音乐作品的情感内涵。 3、知识与技能目标：正确把握歌曲的风格情绪，能随钢琴伴奏有感情地演唱歌; 掌握歌曲的创作特点，通过学习到的知识和自身的感受对歌曲的速度、力度进行处 理，运用歌舞体等艺术形式丰富歌曲的表现力。 【教学重点】 理解歌曲的情感内涵，有感情地演唱歌曲。 【教学难点】 师生合作探究，挖掘歌曲旋律的创作特点，体验歌词别致的韵味，共同学唱歌曲。 【教学设计思路】 本课的主要教学内容： (1)学唱维吾尔族民歌《青春舞曲》 (2) 了解作品的创作特点：鱼咬尾、旋律重复及变化重复、语言特色。 (3)理解歌曲蕴含的哲理:要珍惜大好的青春时光。 (4)参与歌舞体验和即兴表演，引导学生把对歌曲的理解与感受通过自己擅长的 方式表现出来。 【教学过程】 一、教学导入 1、师生问好，教师播放视频。 设问：这段内容展现了我国的哪个地区？ 2、谈一谈自己对新疆的印象。 3、出示课题——维吾尔族民歌《青春舞曲》。 二、学唱歌曲 1、初步感受《青春舞曲》 (1)聆听范唱，学生边听边思考。 关键设问：歌曲的情绪是怎样的？ (1)介绍《青春舞曲》的整理改编者——“西部歌王”王洛宾。 2、探究体验《青春舞曲》的旋律特点 (1)跟着老师的琴声哼唱旋律。 (2)视唱乐谱，为旋律划分乐句。 (3)小组合作，边熟悉旋律边探究，发现旋律的创作特点，解决学唱的难点。 ★旋律特点：重复、变化重复、“鱼咬尾”的创作特点 ★教师预设的难点：音准、节奏 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ecafcb0142ded630b1c59eef8c75fbfc77d9438.html