新湘教版六年级音乐下册教案二、《哩哩哩》 教学设计 教学内容：湘教版音乐新教材六班级下册其次课演唱《哩哩哩》 教学目标： 1 .能用轻快、光明，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。 2 .甲乙声部能亲协作，表现春天到来的欢快。 3 .引导同学喜爱春天、喜爱大自然、喜爱祖国的情感。 教学重点： 用轻快、光明，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部 能亲协作，表现春天到来的欢快。 教学难点： 力度记号的表现、声音的颗粒感。 教学过程： 一、导语： 师：描写春天的歌曲许多许多，其中有一首是同学们从小唱着长 大的，想一想是什么歌曲？ 生：《嘀哩嘀哩》或《春天在哪里》。 师：下面我们一起感受一下春天的气息（老师弹旋律，同学跟唱）。 那么，通过演唱我们感受到春天的颜色是光明的、节奏是活泼的、 欢快的，旋律是流畅的，到处洋溢着青春的气息，同时它表现了 对春天的渴望和憧憬。这是我国描写春天的歌曲，其它国家描写 春天的歌曲也有许多，今日我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。 二、学习歌曲（总-分一总） （一）通过观赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。 1 .:我们带着问题来完整的观赏一遍，这首歌曲的风格特点是否 和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相像？ 师生小结：这首歌曲的风格特点和《嘀哩嘀哩》的风格相像，它 的颜色也是光明的，节奏欢快、旋律流畅，都是以少年儿童纯真、 甜蜜的口吻，生动的音乐语言表现了渴望春天到来，祈盼丰收的 喜悦心情，同时在演唱中还运用了轮唱、合唱、对唱等多种形式 使歌曲心情更加热闹欢快，那抱春的布谷鸟，使人联想到农事的 繁忙景象；那尽情欢歌的百灵鸟，使人想象；人民生活的很幸福， 进一步体现了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神。 2 .观赏其次遍引出曲式结构： 曲式结构：单二部曲式（鼓舞同学回答或到黑板上写出图式，赐 予确定）引子+ A + B （1 〜4）（5 〜18）（19 〜16） 初步陈述绽开主题 （二）学习节奏和旋律，争论并解决难点1、节奏难点及图示，师范奏。然后读奏，同学模奏，反复练习， 切分节奏借用体育课“向右转”的口令来加以联系和想象达到 会奏的目的，逐一解决难点。总结：由于有了这些集节奏才使歌 曲富于变化、活泼、具有舞蹈性，使歌曲显的流畅、自然。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55c4986640323968011ca300a6c30c225901f0d8.html