短文两篇（第三课时）课后练习 《爱莲说》（二） 一、翻译句子。 （1）中通外直，不蔓不枝 译： （2）同予者何人 译： 二、下列对文章理解有误的一项是（ ） A．《爱莲说》作者周敦颐。“说”是一种古代文体。 B．本文托物言志，文中称“莲”是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。 C．文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。 D．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。 三、《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心中的君子具备哪些美好品质？ 四、任选以下一题完成。 1. 查找资料，了解中国古代文化中不同植物的文化内涵，丰富知识积累。 2. 作者在本文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比。联系你自己的志趣和追求，描写你所喜爱的一种植物，并要写出喜爱的原因。 1 【参考答案】 一、翻译句子。 （1）译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （2）译：像我一样的还有什么人呢？ 二、D 三、参考答案：称赞莲的语句是“莲之出淤泥而不染……亭亭净植”几句，突出莲的洁净、单纯、雅致，“可远观而不可亵玩焉”。“出淤泥而不染”象征作者心目中的君子应有身处污浊环境中，而不同流合污、不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征作者心目中的君子应庄重、质朴，不哗众取宠、不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征作者心目中的君子应是特立独行、正直不苟、豁达大度的；“香远益清，亭亭净植”则表现作者认为君子应有美好的资质。 四、略，言之成理即可。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/566006dd69d97f192279168884868762cbaebb61.html