小学语文人教版三年级上册第1单元(第14课)4槐乡的孩子-槐乡的孩子 教案

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槐乡的孩子



教材简析:

这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快,带有浓浓地乡土气;在作者的笔下,本来是辛苦的劳动,却变得轻松和快乐。

教学目标:

知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。

情感目标:了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。

能力目标:培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用。

教学重点:

引导学生自己读懂课文的内容,培养自读能力,并使学生感受到劳动是快乐的。

课前准备:

查找槐树的图片及文字资料。

教学过程:



一、谈话导入,揭示课题。

在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣,但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱作学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?这节课就让我们一起走进槐乡,走进生活在那里的天真可爱的孩子们。(板书课题《槐乡的孩子》



二、初读课文,整体感受。

1.教师配乐朗读,学生边听边想象画面。

2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中,此刻你最想说的一句话是什么?让学生说出听后的整体感受。

3.槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。


1)学生自由读课文,要求读准生字新词的读音,较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。

2)分成小组组织朗读,出现的问题互相帮助纠正。

三、细读课文,理解感悟。

1.按自然段指名朗读,教师相机纠正读音。 2.槐乡的槐树(槐花)

尝试填空,并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流,教师适时评价并小结: 槐乡的槐花是美丽的。(八月,槐树打了话苞,那花苞米粒般大小,散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。

槐乡的槐米是宝贵的。(槐米,可以入药,还能做染料。

尝试填空,并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流,教师适时评价并小结: 槐乡的孩子是可爱的。

1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。

2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。 3)采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。 4)槐乡的孩子是快乐的。 ……

四、欣赏评价,深化感悟。

1.你喜欢课文中的哪些句子?用笔画出来,多读几遍,然后全班交流。

2.通过课文的朗读,我们认识了槐树,认识了槐乡的孩子,那么你有些什么感受呢?

3.说说心里话:你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论,指名回答,畅所欲言。 4.引导小结:快乐不只是来自于休闲、享受,劳动中也有无穷的乐趣。同学们,让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧!

五、布置作业。

有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

板书设计:

勤劳懂事


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