《槐乡的孩子》教学教案（三年级上册） 教学目的： １、有感情地朗诵课文。 ２、读懂课文内容，引导先生体会休息是快乐的。 教学重点： 有感情地朗诵课文。 教学难点： 读懂课文内容，引导先生体会休息是快乐的。 教学进程： 一、揭题说话。 １、说说自己感到最快乐的事。 ２、揭题 学习〝槐〞字，了解〝槐乡〞。 二、初读课文，明白：〝槐乡孩子的快乐是什么？〞 １、提出初读要求：读通文章，难读的句子多读几遍；思索：槐乡孩子的快乐是什么？ ２、交流对效果的了解。 三、细读课文，体会〝快乐〞。 １、那些中央能让你感遭到他们的快乐呢？找找、划划相关的句子 ２、交流、体会、朗诵。 〔1〕女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着，有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像寻食的小鸭子。 〔2〕当缕缕炊烟从村中升起的时分，孩子们一无所获，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 〔3〕月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甘美的浅笑进入梦乡。 ３、小结。 点出──槐乡孩子的快乐其实就是──采槐米〔休息〕 ４、读出〝快乐〞。 在三个句子中选择自己最有感受的练读。 四、联络上下文，体会〝休息的艰辛〞。 １、采槐米，捡槐米这种休息，你以为是艰辛的吗？ ２、默读课文，从文中找找依据。 ３、交流〔引导要点〕。 〔1〕槐米小〔第二节〕。 〔2〕八月才有，天热〔第三节〕。 〔3〕采的时间长。 五、了解〝艰辛的休息是一种快乐〞的缘由。 １、终究是什么缘由使孩子们觉得这不是苦，而是一种乐呢？ ２、自读第二小节后，交流缘由。 六、积聚句式。 槐乡的孩子勤劳、懂事，他们的生活、快乐都离不开槐 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d5cc0ea65ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbb1.html