激发兴趣、精讲多练——浅议高职日语课堂教学法 孙海荣 【期刊名称】《科技信息》 【年(卷),期】2008(000)033 【摘 要】为实现高职日语人才培养目标,深化教学改革,课堂教学过程就变得越发关键,作为职业院校的日语专业教师,则更需要根据高等职业技术应用性人才要求和办学特点组织教学,通过激发学生的学习兴趣,采用"精讲多练"的教学方法,以达到理想的教学效果. 【总页数】2页(P242,250) 【作 者】孙海荣 【作者单位】山东服装职业学院,山东,泰安,271000 【正文语种】中 文 【中图分类】G71 【相关文献】 1.激发兴趣,精讲多练,提高初中化学教学效率2.浅议美术课堂的精讲多练3.再论体育课堂教学中的“讲、练”设计——兼论实施“精讲多练”到“精讲、诱思、活练”的教学模型转变4.激发兴趣 精讲多练——普通话课堂教法改革浅析5.在探究中精讲 在多练中探究——《小学数学精讲多练与探究性学习课堂教学的研究》简介 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56fa16960608763231126edb6f1aff00bed570f4.html