大班美术－小熊 XX大班美术：小熊活动目标：了解小熊特点，激发幼儿对小熊的喜爱及对大自然的热爱。 培养幼儿的动手能力和对美的表现能力。 培养幼儿表达与交流能力。 活动准备：小熊头饰三个画纸彩笔黑板活动过程：（一）认识小熊教师戴上头饰与幼儿打招呼，小朋友们好，我是小熊姐姐！教师问：小朋友们喜欢小熊吗？为什么？小朋友们见过小熊吗？小熊长什么样子？教师总结：小熊很可爱，也很强壮，它生活在大森林里面。 小熊有圆圆的脑袋黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢锋利的爪子。 有时候小熊还会很危险，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以去动物园的时候，小朋友们一定不要靠近小熊的笼子。 （二）教师示范小朋友这么喜欢小熊，想不想把小熊画下来？教师示范小熊画法，并讲解注意事项。 （三）作画教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜欢的颜色。 教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。 （四）作品展示作画完毕，教师挑选幼儿作品到前排展示，每组三人。 三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸熊妈妈熊宝宝，向大家讲述自己的绘画内容。 课后反思：优点：整节课层次分明，结构流畅，教具准备充足，教师语言具有感染力。 不足：幼儿作画时间不足，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。 展示时间不够恰当，幼儿不能集中注意力去听。 并且展示时间过短人数过少，大多数幼儿并不能得到评价。 展示阶段幼儿作品选取不具有代表性，较为单一。 课堂纪律不够，教师不能有效组织幼儿的注意力。 教师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是老师。 措施：课堂结构可进行调整：课堂开始前，教师可播放音乐《三只小熊》，师幼一起随着音乐律动，使课堂更加生动活泼；课堂中小熊的危害可展开来说，是幼儿再课堂中得到安全教育；在幼儿作画过程中，教师可播放轻音乐，使幼儿安静下来，并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则，这一阶段时间可适当放长；展评阶段，可使幼儿活动起来，欣赏小伙伴的画作，或拿作品到教师面前解说，教师应尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，教师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿，是幼儿创造性得到发挥。 教师再作画时应稍微蹲低一点，以免挡到幼儿视线。 教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画，以避免教师示范后限制幼儿思维。 教师在自己的日常工作和生活中，要时刻注意观察和学习其他教师或报刊杂志，多多学习接触幼儿和组织幼儿注意力的方法，使自己的日常教育活动更加有效的实施XX 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5722e84e11661ed9ad51f01dc281e53a580251d5.html