大象版小学科学新教材培训心得体会 3月14日下午，我通过网络直播参加了大象版小学科学四年级下册新教材培训，虽然因为疫情不能当面聆听专家的教诲，但透过小小的手机屏幕，我不断的汲取经验和知识，感到收获颇丰、受益匪浅。 目前使用的改版的小学科学教材与以往的自然相比，内容更丰富，涉及的知识领域更多，在呈现形式上更为开放，教材中有许多“留白"，给留下思考的余地，同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间。因此，在以后的教学中，我们老师要努力做到以下几点： 1.加强学习，拓宽知识面，开阔视野，增加知识储备量。 2.研读课程标准，读懂教材，把握教学目标和教学要点，设计合理的教学活动。 3.创造性地使用教材，要根据学生的现有知识情况，教材的编排，学校现在的设备状况，适当整合教学内容，调整教学顺序。 4.实施教学方法的开放和学习方法的开放，尽量放手让学生自己发现问题，提出问题，自己探讨解决问题的方法，让学生真正参与探究活动，最终了解一些知识，学会一些技能。 提高学生的科学素养是我们一线科学教师义不容辞的责任，我们 任重而道远，从自身做起，从点滴做起，把课程新理念落实在每一次 的教学活动中去，培养学生的创造性思维和创新能力，为我国的科技强国培养更多的人才。 小学科学培训心得体会 经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点: 一、 学生是科学学习的主体。 学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。 二、 科学学习要以探究为核心。 “科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。 三、科学课要培养学生良好的学习习惯。 要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。 总之，通过这次线上培训，我觉得本册教材更贴近学生的生活，实验内容增加，更加灵活、精练，相信会给学生耳目一新的效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5785ab17af51f01dc281e53a580216fc710a53e0.html