展现人类的祖先的生活画卷 教 学 目 标 1、科学概念：了解与进化有关的科学知识 2、过程与方法：引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，并参与交流活动，使他们进一步体验和了解专题研究的完整过程 3、情感态度价值观：培养学生尊重其他同学的不同观点和评议的科学态度。 教学重点 引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告 教学难点 引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告 教学方法 实验与讨论相结合 教具准备 课前了解《物种起源》 教师行为 一、复习提问 1、我们这一个单元的研究专题是什么？ 2、上次你确定的新的研究主题是什么？ 3、你得出的结论是什么？ 学习 过二．怎么写研究报告 程 教学素材 学生行为 1.分组讨论：如何写研究报告 。 达尔文第17——19页 阅读教材 2. 学习研究报告的范例引 1）为什么人类的皮肤有导学生选择自己擅长白色的，红色的、黄色的？ 的方式表述研究过程2）人类的祖先在非洲和结果，如写出研究报吗？ 告第6页 三．总结： 3:。小组交流，全班评价 1、研究报告的写法：内容、假设、 过程、结论。 2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》 1、研究报告的写法： 研究内容：为什么人类的皮肤有白色的，红色的、黄色的？研究假设： 研究过程： 研究结论： 2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》。 板书设计 教学随笔 本节课采用阅读提问方式较好，以后还要强调像达尔文一样遇到问题要进行分析、研究、解决。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e370475148884868762caaedd3383c4bb4cb46a.html