6 我选我 教学目标： 1认识课文的8个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 教学重点： 1、识字、写字。 2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。 教学难点：生字中有些字不容易读准字音，有些字容易写错。 教学过程： 一、导入新课： 1、同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员来的与别人真不一样。是怎么一回事？ 2、板书课题：《我选我》，理解“选”（选举、推选的意思）。 齐读课题。提问：看了课题以后，你知道了王宁的的劳动委员来得与别人有什么不一样了吧？（自己选自己当上的） 你听了后心里想问什么？（他为什么要选自己？） 二、认识生字，初读课文 1、先自己认真，借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。 2、再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后，在课文中圈出生字。 2、出示带注音的生字词卡片，用齐读、开火车读的方法， “愣”的韵母是后鼻音。“室”、3、个别检查生字的读音。提醒学生注意 “宁”、“掌”是翘舌音。 4、填等式记生字 禾+女=（ ） 隹+木=（ ） 尚+手=（ ） （ ）+至=室 （ ）+丁=（ ） （ ）+卜=（ 补 ） 5、说一说、做一做记生字 切是什么偏旁？（刀） 因为切是多音字，读第一声时是切东西，用刀切，看看左边是什么？ 愣，看着竖心旁想想愣住了是什么样的？做一做，说说近义词）呆住了。 5、指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。 6、说说课文的大概意思。 劳动委员李小青转学了，班会课上要补选一名，大家都在想选谁好，王宁突然说选自己，他要向李小青学习爱劳动、爱集体。大家为他鼓掌。 三、精读课文，读中感悟 预设师生双边活动： 1、第1自然段就告诉我们这次选劳动委员的原因——齐读第一段，说一说 2、引导读、思第二、三段，指导朗读 （1）当林老师让大家补选一名劳动委员时，教室静悄悄的？大家都在想什么呢？课件出示句子，旁边有思考题“大家都在想什么呢？”引导学生思考（大家都在想选谁当劳动委员最合适，谁能像李小青一样好。“静悄悄”就是一点声音都没有。说明大家对补选劳动委员这件事很认真，都在想该选谁劳动委员。） 指导朗读：“选谁呢”要读出思考的语气。 （2）当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了。课件出示句子，旁边有思考题“大家又怎么想呢？”引导学生思考（“愣住”的意思是遇到没有想到的情况时呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言大家都没有想到。因为一般选举总是选别人，难得有人选自己。） 朗读指导：“教室里静悄悄的……”要读得慢而低，显示出教室里很安静，大家正在思考问题。 （3）王宁为什么要选自己当劳动委员。 想不想知道王宁为什么选自己当劳动委员？读一读王宁的解释。 让学生多读王宁的话，体会他为什么选自己当劳动委员①王宁和李小青是好朋友，非常想学习李小青爱劳动，爱集体的优点；②王宁有信心，有决心，能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体。） 指名读。师：谁来当王宁说一说选自己的理由。 听了之后你觉得王宁是是个怎么样地孩子？ 指导朗读。王宁说得是多么诚恳、坚定。“我选我”，要读出坚定的语气。 老师与学生对读。 6、王宁的话音刚落，教室里响起了一片掌声。你能猜猜在这掌声里大家想说什么吗？（我真佩服你，我要向你学习为了更加热爱劳动、热爱集体而选自己。）让我们也送给王宁一片掌声。 齐读第4自然段。 五、课堂小结： 看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感触一定很深， “我选我”这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，我们要对自己说出的话负责任。王宁选自己当劳动委员，是为了真心诚意为同学们服务，只要为集体做贡献，都会受到大家地拥护，我相信你们也会为我们的集体贡献自己的力量，大家认为我说的对吗？ 六、正确、流利地朗读课文 板书设计： 6 我选我 李小青转学 补选一名劳动委员 静悄悄 重视这件事 愣住 没有想到 响起一片掌声 爱劳动、爱集体 第二课时 一、复习巩固生字、新词 1、读词语 2、读生字卡片 二、回顾课文，升华 1、引读课文 班级补选劳动委员是因为——第一段 老师一宣布，大家怎么做？王宁怎么做——第二段 大家都了什么反应？王宁怎么说——第三段 听了王宁的话，大家什么反应——第四段 2、如果你是他们班上的一位同学，此时你想对王宁说什么？ 想对自己说什么？ 3．配乐朗读课文。 4．出示雷锋的名言。 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 5．班委招聘启事中，你最喜欢哪个岗位？如果你竞选成功了，你会怎么做？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/57b62cf6f605cc1755270722192e453610665b21.html