你选、我选、大家选 游戏是孩子最喜欢的活动，任何孩子都离不开游戏。为改变长期以来传统以教师为主导的游戏模式，使游戏能更深入高质量的开展，使孩子的创造力、思维力、想象力、语言表达能力、合作能力等在游戏中得到全面的锻炼和提高，孩子在游戏中如何自主是值得我们关注，就如孩子在游戏中的自主选择角色也是至关重要的一点。 鲁迅先生曾经说过：“游戏是儿童最正当的行为之一。”让孩子按自己的意愿自由自主的选择游戏、以自己的方式进行游戏，可以激发孩子自主性、积极能动性与创造性，从而促进其个性潜力的发挥，促进其身心健康全面和谐的发展。让孩子自主选择角色，是孩子情绪愉悦参与游戏、轻松自主得到发展的前提。孩子们如果玩着教师指派的角色，就必须依照别人的思路去进行，没有主动性和创造性，这就不是真正的角色游戏了。为此，教师必须引导孩子自己选区、自愿结伴、自己分配角色，落实“孩子才是游戏的真正主人”这一基本思想。那么如何让孩子自主选择游戏呢？ 一、当家作主 大班的孩子在游戏中能较好的运用自己的生活经验，并且有了较强的自主意识，知道自己需要什么、喜欢什么、怎么得到，所以孩子们的游戏不再是成人为他们直接任命角色，而是进行自主选择，在孩子园中最为常见、最为传统的就是：游戏角色选择墙与游戏挂牌。 1.游戏挂牌 娃娃城的游戏开始了，在娃娃城的每个地方都有着代表性的挂牌。孩子们根据他们自己讨论制定的游戏规则开始选择职业，然后挂上不同职业的挂牌马上就进入角色，娃娃城里少了老师忙里忙外的身影，多了孩子们互相交流商讨的场景。在游戏挂牌的作用下，娃娃城的游戏开展得尽然有序。 2. 游戏角色选择墙 孩子们都有属于他们数字爱心卡，每天清晨许多孩子都会早早的来园，为的就是他们心中所想的“职业”，喜欢赖床的佳佳也变得积极起来，因为乐乐公园的建筑师是他的最爱。自从有了游戏墙孩子们的娃娃城似乎更加有生机、更加热闹。甚至游戏休闲区（此区为留白区，给当天不想参与的孩子设置）里不再有孩子们的身影。在游戏的过程中，尽职尽责的蛋糕房“大厨师”弥弥开心的介绍着：“我前几天就想做三明治给大家吃了。”直到娃娃城下班游戏分享开始，孩子们都不亦乐乎，积极地畅谈着游戏中的快乐。 游戏挂牌和游戏角色选择墙带给孩子带来的不仅仅是自主，更多的是快乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca05039baf02de80d4d8d15abe23482fb5da024a.html