初中美术人教新课标《我喜爱的书——封面设计》教案 教学目标：1、 了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、观赏封面艺术。 2、 融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际紧密关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、表达个性的封面。 3、 通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重点与难点： 1 ．重点：运用往常学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。 2 ．难点：字体与排版都要表达书籍内容的情感，作品能表达个性，力求创新。 教具与学具： 1 ．教具：多媒体教学课件 实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品 2 ．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。 教学过程 （一） 导入新课 1、 你去书店买书、图书馆借书时，第一注意书的什么？什么缘故？ 2、 出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投 影上展现。 提问：这些书的封面各有什么特点？你喜爱哪本书？什么缘故？ 由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，如此才能给读者有较深的印象，那么如何样来设计一本好的封面呢？这确实是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书——封面设计》 （二） 讲授新课 1、结合课本24页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容专门多一样分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 （电脑依次出示各内容的书让学生观赏） 2、实物投影一本较厚的书，进行观看分析，你看到了书的哪几个部分？ （封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页） 提问：[1]书籍的封面有什么作用？（爱护书页，宣传作用，观赏收藏价值） [2] 封面设计时应设计哪几部分？什么缘故？（封面、书脊、封底） 3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观看书的封面上有些什么？每一本书都 有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，怎么说封面上有些什么呢？ （文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像） 教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大伙儿来分别研究一下这三大要素： A、 文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把 文字以点、线、面来进行排列，书名较大能够处理成面，一定要醒 目、大方；作者名字少，也较小，因此把它处理成点；出版社字较 多较长，一样排成一行，因此当成线来处理，文字的字体、大小、 颜色和位置要精心设计。 B、 图像。让学生观看观赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 （多媒体展现观赏《日记本封面设计》作品） 教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。 C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。 （电脑展现封面设计的修改稿） 4、封面设计步骤： （1） 构思立意 （2） 确定封面的规格、定位图形及文字的位置 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/57d488f6cd2f0066f5335a8102d276a201296055.html