授课时间 备课人 课 题 备课时间 课 型 教 学 目 标 2018 年 6月 16 日 星期四 标志设计 2018.6.15 组长签字 课 时 1 参赛课 性。 知识与感知艺术节的策划与设计，并且知道在艺术节的策划中标志设计的重要技 能 过程与运用数字、字母、文字、图形、文字加图形等不同的元素设计标志，掌方 法 握夸张、变形 、重复、象征、寓意、 抽象等设计方法，合理运用色彩进行着色。 情感态1、设计班徽激发学生爱班的主人翁意识。 度与价2、培养学生对标志设计的兴趣，提审学生的审美的能力。 值 观 教学重点 教学难点 3、提升集体活动的参与热情。 运用数字、字母、文字、图形、文字加图形等不同的元素设计标志 掌握夸张、变形 、重复、象征、寓意、 抽象等设计方法 ，运用“做减法”的方法使得设计简练精准。 教学用具 1、教师准备PPT和教师设计的标志作品 2、学生带A4纸、水彩笔、圆规、直尺 板书 设计 1、数字构成 2、字母构成 变形 夸张 3 、文字构成 重复 标志设计 抽象 抽象 象征 4、图形构成 5、文字和图形相结合构成 教 学 流 程 引课： 在艺术节的策划之前要做哪些准备？PPT出示艺术节所需各类跟艺术节相关的艺术门类。（由这些门类组成了一个“艺”字突出设计感）最后出示标志设计这个门类（突出主题）。 展示PPT课题，板书课题：标志设计 一、初步的认识标志，并提问：什么是标志？ 标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。 二 次 复 备 标志的功能是什么？ 标志具有识别、象征、审美、凝聚的功能。 二、从不同的设计元素中感知标志设计 出示PPT让学生找到设计元素： 板书：数字构成的标志 字母构成的标志 文字构成的标志 图形构成的标志 文字和图形相结合构成的标志 在找元素中分析构图和色彩的运用 三、总结：这些元素在设计中运用了哪些设计方法 ？ 板书：夸张 变形 重复 象征 寓意 抽象等 四、欣赏 1、2016巴西里约奥运会会徽 2、伊宁市第十六中学校徽 3、伊宁市第十六中学运动会会徽 4、伊宁市第十六中学艺术节会徽 五、标志设计的方法步骤 1、选题：确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； 2、构思：怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。 3、构图： 可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形像，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案； 4、定稿：选择最理想的设计定稿。 5、着色：设色单纯、醍目，或用对比色彩。只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。 课堂练习：给本班设计具有班级特色的班徽会出草图并说明设计思路。 课堂练习展示：1、设计者分享设计理念 2、学生互评 3、教师讲评 教师总结：标志的重要性以及标志的设计元素和设计方法的运用 布置作业：1、为伊宁市第22中学设计艺术节会徽。 2、要求： （1）用A4纸张设计 （2）标志设计规范，做到精、细、巧、美 的特点。 （3）标志布局合适，具有设计感。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc153c86f9c75fbfc77da26925c52cc58bd69023.html