21、画家和牧童 教学目的： 1.会认13个生字，会写12个生字，积累“浓墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解画家和牧童之间发生了什么事。 3.学习戴嵩谦虚的品质，学习牧童敢向大画家提出意见的勇气。 教学重点： 会认13个生字，会写12个生字，积累词语。 教学课时：两课时。 教学时间：2012年5月15日 教学准备：ppt课件。 教学过程： 第一课时 一、导入。 同学们，你学过古诗《画》和《所见》吗？那我们一起背吧！ 同学们背了古诗，思考： 1、画家是干什么的？ 2、牧童是做什么的。 是啊，画家是当然是画画的，画得好的人而且出名的人才能称得是是画家；我们把放牧的小孩子都可以称为牧童。今天这节课，我们来学习一篇关于一位画家和一个小牧童的故事。（出示第一张幻灯片）。 生：齐读课题。 师：那么这个小小的牧童和画家之间会发生一件什么事呢？请同学们快去读课文吧！ 二、初读课文、整体感知、学习生字、扫除障碍。 1、学生初读课文要求： （1、同学们自由读课文，画出生字，读准字音，读通句子。有不认识的字或互相请教、或查字典、或问老师。2、想一想：课文介绍了怎样的一名画家？3、课文一共有几个自热段，并在段前标出序号。） 2、字词过关。 大家自学得那么认真，老师真高兴，我还想问问大家，这些词你都认识了吗？（出示第二张幻灯片） 戴嵩 价钱 牛蝇 和蔼 购买 翘起来 驱赶 惭愧 拱手 批评 浓墨涂抹 ①先带拼音认读，再去掉拼音认读。 ②自主识字：说说记字方法。 ③看看我们今天要写的字：抹－拱，你找到他们的共同点了吗？ ④教师范写、学生练习、点评。 3、生字搬家：自由读课文，注意读准生字的读音，把句子读通顺。 三、课堂小结。 这节课的主要任务是识字写字，把课文读通顺。 第二课时 一、导入。 上节课同学们会了生字，现在请我们一起学习课文。 二、再读课文，体会感情，积累句子。 同学们把课文读一遍。 现在你能说说，这是一位怎样的画家了吗？ （一）、唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。 理解“著名”，指导朗读。 你从课文的哪些地方可以看出戴嵩很著名、画画得好呢？请大家默读课文，用笔画出来。 （二）、全班交流。 哪句话告诉你戴嵩很著名、画画得好呢？跟随学生回答朗读感悟有关句子： 1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。说明了什么？你从哪里体会到的？ （说明戴嵩画的画非常好，一下子就把人吸引住了。）板书：画得好 戴嵩的画多么受人欢迎啊！读出自己的感受。指名读。 2、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。 （1）没有不点头称赞的，就是说——看画的人都点头称赞的，谁来读一读。 （2）有的人还争着花大价钱购买。小朋友，大价钱是什么意思？ （3）你也能用上“一„„就„„”说一说吗？ 出示句子：他的画一挂出来，看画的人就（ ）。 他的画一挂出来，有钱的人就（ ）。 （4）朗读指导。你觉得怎么读才能读好这段话？ 戴嵩不仅画得好，还画得很快呢？说出理由。 3、 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻描细笔，很快就画完了。 （1）说明了什么？--戴嵩画得很快。 （2）这儿有两个词用得很好，你发现了吗？ （3） 这是国画中的两种画画技巧，老师这儿有一幅《斗牛图》，你们说哪儿是浓墨涂抹，哪儿是轻笔细描？出示《斗牛图》 （4）请同学们闭上眼睛，听老师读，你好像看到了什么？ 是啊，戴嵩的画技实在是高超，咱们再去感受一下吧。——齐读句子。 他就是这样一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。怪不得当时围观的人看了都——纷纷夸赞。 4、哦！那你听到了谁的夸赞声？ 商人： 他是怎么称赞的？（出示幻灯片） “绝妙之作”什么意思？ 妙－好。绝－最，表示独一无二，没有人能赶的上。绝妙－最好，作－作品，指这幅画。 商人的话让你知道了什么？ 在商人眼中，这是最美的画，没有比这画得更好，更像的了 5、还听到了谁的夸赞？ 教书先生： 学着他的样来夸一夸（（出示幻灯片）） 这牛画活了，有这种奇怪的事吗？ 读一读。 6、商人、教书先生在夸赞，在那么多围观的人中还会有其他人在夸赞戴嵩吗？从哪个词看出？（纷纷夸赞） 7、同样表示赞美，这里却用了三个不同的词，表达的意思却是相近的，这就是近义词。 8、试想一下，当时在场的会有些什么人？有戴嵩的学生、画友、家人、过路的人、他们还可能是大官、商人„„他们又会怎么夸赞呢？讨论一下。 9、你能用哪些词来夸夸戴嵩吗？ 上乘之作 绝妙之作 出神入化 栩栩如生 活灵活现 四、小结 戴嵩之所以能成为著名的画家，画出那么娴熟的画，受世人称赞，一定离不开他的勤学苦练，刻苦钻研，虚心接受他人意见，哪怕是小孩的意见。 小孩不惧权威，能够合理地表达自己正确的意见，实属勇敢！ 五、板书设计： 画家 和 牧童 画得好 指错 戴嵩 有 名 画得快 谦虚 勇敢 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/57d57e31f111f18583d05a77.html